4．下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氧分子的是（　　）
A．O2B．2O2C．2OD．O2-

分析 根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氧分子可表示為：2O2．
A、O2表示氧氣或一個(gè)氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、2O2可表示2個(gè)氧分子，故選項(xiàng)正確．
C、2O可表示2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤
D、O2-可表示氧離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．洗衣機(jī)給我們的生活帶來(lái)很多方便．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）洗衣機(jī)插頭應(yīng)用三腳插頭（選填“二腳插頭”或“三腳插頭”）；
（2）如果所用自來(lái)水為硬水，則洗出的衣服比用軟水洗出的衣服硬，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水結(jié)成冰B．蠟燭燃燒C．紙張粉碎D．活性炭吸異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PM2.5系可吸入顆粒物，其直徑比分子小
B．空氣質(zhì)量級(jí)別值越大空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．垃圾是放錯(cuò)位置的資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成．
（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：2．
（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：①化學(xué)變化中分子可分，②原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填字母序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，用E裝置收集氫氣，如何確定氫氣已經(jīng)收集滿了當(dāng)集氣瓶口外有大氣泡冒出，說(shuō)明氣體收集滿了．
（5）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，則依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體，且不需要加熱
（6）若某氣體只能用D裝置收集，該氣體的性質(zhì)是密度小于空氣的密度且易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)镵MnO4隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，進(jìn)入水槽溶于水使水變紅的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）a→g→h→d．
（5）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)說(shuō)：“進(jìn)入高中后要學(xué)文科，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)記者，物理和化學(xué)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系．”下列有關(guān)媒體的報(bào)道與化學(xué)知識(shí)不相違背的是（　�。�
A．某品牌飲品為綠色食品，不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑，可以將水變?yōu)槠?/td>
C．有關(guān)部分利用明礬對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌，從而解決災(zāi)民飲水難的問(wèn)題
D．回收處理廢舊電池，既可節(jié)約資源又可減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析變化本質(zhì)，下列屬于物理變化的是（　�。�
A．銨態(tài)氮肥與堿共熱放出有刺激性氣味的氣體
B．帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃
C．給水通直流電，產(chǎn)生氣泡
D．敞口放置的濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白霧

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