某同學(xué)欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成．
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為
 
g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在
 
（填“左盤”或“右盤”）．
③量�。河昧客瞾砹咳∷璧乃ㄋ拿芏葹�1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列規(guī)格中選�。�10mL、25mL、50mL、100mL）．
④溶解：溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
 
．
⑤反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可知：氯化鈉質(zhì)量為：100g×11.7%=11.7g，需水的質(zhì)量：100g-11.7g=88.3g；配制溶液的步驟是：計算、稱量、溶解等；托盤天平稱量時要注意“左物右碼”；所選量筒量程與量取液體體積越接近，數(shù)值越準(zhǔn)確；溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．若稱取的氯化鈉中含有水分說明溶質(zhì)少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏�。�
解答：解：①計算：氯化鈉質(zhì)量為：100g×11.7%=11.7g，故填：11.7；
②稱量：托盤天平稱量時要注意“左物右碼”，所以用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在左盤．故填：左盤；
③需水：88.3g，即88.3mL所選量筒量程必須比它大，最接近它，所以為100mL的量筒；
④溶解時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解溶解；
⑤若稱取的氯化鈉中含有水分說明溶質(zhì)少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小；
故答案為：（1）11.7g  （2）左  （3）100 mL  （4）攪拌，加速溶解  （5）偏小
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了配制溶液的步驟、量筒的選擇和讀數(shù)、玻璃棒的作用等，考查的知識點(diǎn)比較多，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實驗題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100克10%的蔗糖溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法有（　�。�
A、加入10克蔗糖
B、把溶劑蒸發(fā)掉一半
C、蒸發(fā)掉50克水
D、加入100克20%的蔗糖溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉的反應(yīng)（裝置氣密性良好）．請回答下列問題：

（1）向B中反應(yīng)后的液體中滴加氫氧化鈣溶液，能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）B中氣球體積變大的原因是
 
；
（3）通過對比A、B中氣球體積變化不同，可以說明的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水時，因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究．請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．小華同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是
 
．
【進(jìn)行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）2；
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3；
猜想三：你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是
 
．
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行
 
（填操作名稱），得到固體和液體．		 猜想三正確
②向①所得液體中加入適量
 
溶液；		 溶液變紅
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸．
 
【拓展與應(yīng)用】
（1）小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有
 
（舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認(rèn)識到這兩種物質(zhì)都應(yīng)
 
保存．
（2）小明想測定樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 2.5 3.65 6
樣品的pH 12 11 7 2
①當(dāng)pH=2時，溶液中所含的溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
②求樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將5.6克鐵屑投入到盛有100克稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)，待不再冒出氣泡測得燒杯中剩余物質(zhì)比反應(yīng)前物質(zhì)總量減少了0.2克．
（1）生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑．

名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑活氧彩漂污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式
有效成分
或功能		清洗油污鹽酸氫氧化鈉過氧化氫過碳酸鈉
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有
 
的功能．
（2）清除以下物質(zhì)，可以使用潔廁靈的是
 
填字母序號）．
A．鐵銹         B．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
C．油漬         D．氫氣還原氧化銅實驗后，試管內(nèi)壁殘留的紅色固體
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，這一反應(yīng)了體現(xiàn)如圖1中
 
（選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系．
（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖2甲所示．
①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）
 
；此時溶液可用如圖2乙中
 
點(diǎn)處（選填A(yù)、B、C）表示．
②若反應(yīng)后溶液pH為7，如圖2丙中a微粒的化學(xué)式為
 
．
（5）①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”（-O-O-）．據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是
 
（填序號）．
H-O-HO=C=O
ABCD
②氧化氫溶液常用于醫(yī)用消毒，某興趣小組為測定一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)≡撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖3所示．試計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(diǎn)（每個點(diǎn)只能連接1次）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3，求
①硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

②硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
③160克的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少克？（第③小題需寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)物質(zhì)與人體健康密切相關(guān)．饅頭、米飯中富含的營養(yǎng)素是
 
；為了預(yù)防佝僂病，青少年每日必須攝入足夠量的
 
元素．

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同步練習(xí)冊答案