甲同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).方按如下:在燃燒匙中盛入紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)待冷卻后打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是 實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%,可能是由哪幾種原因引起的?
A B
(2)乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”)理由是: .
(3)若仍然用木炭代替紅磷,應(yīng)如何改進(jìn),才能保證試驗(yàn)成功 .
【考點(diǎn)】空氣組成的測定.
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理、裝置的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等分析誤差:要考慮藥品的量可能不足造成沒有將氧氣完全消耗,同時(shí)要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因?yàn)闅饷苄圆缓茫瑢?dǎo)致液體不能等體積進(jìn)入而引起結(jié)果偏低以及溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.根據(jù)紅磷燃燒的生成物來推測現(xiàn)象;根據(jù)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小進(jìn)一步分析出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論.根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳來考慮本題,為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就要把生成的氣體吸收,吸收二氧化碳就要用氫氧化鈉溶液.
【解答】解:(1)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶內(nèi),并進(jìn)入集氣瓶容積的五分之一;測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,氣體減少的體積小于21%的可能原因:①紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡;②裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等);③未冷卻至室溫就打開彈簧夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少等;故填:水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶內(nèi),并進(jìn)入集氣瓶容積的五分之一;裝置氣密性不好或沒有冷卻,就打開止水夾;
(2)木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等,燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變,所以當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水不能進(jìn)入集氣瓶;故填:否,木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等,燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變.
(3)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就要把生成的氣體吸收,吸收二氧化碳就要用氫氧化鈉溶液,故可以在瓶壁上預(yù)先淌一層氫氧化鈉溶液.
故填:在集氣瓶內(nèi)壁上預(yù)先淌一層氫氧化鈉溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的膠頭滴管在打開鐵夾前,將膠頭滴管中的NaOH溶液注入集氣瓶中.
【點(diǎn)評】本題考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),在中考中占有重要的地位,要注意測定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液.查資料得知,過氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水.他想探究這瓶過氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解,與同學(xué)們一起進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:這瓶過氧化氫溶液已經(jīng)完全分解.
猜想Ⅱ:這瓶過氧化氫溶液未完全分解.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案:
甲同學(xué):取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,則猜想Ⅱ成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是 .
乙同學(xué):取等量的過氧化氫溶液于A、B兩個(gè)試管中,向A試管中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中,若觀察到 ,則猜想Ⅰ成立.該實(shí)驗(yàn)中,B試管的作用是 .
丙同學(xué):
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中,加熱,再伸入帶火星的木條 |
| 猜想Ⅰ 成立 |
【反思與交流】
①敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要 保存;過氧化氫溶液見光易分解,所以要存放在 (填試劑瓶類型)中.
②二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用.從本組實(shí)驗(yàn)中可得知,能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
|
I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 | |
1 | 1 H 氫1.008 | 2 He 氦4.003 | ||||||
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)請從上表中查出關(guān)于氧元素的一條信息: ▲ 。
(2)一個(gè)水分子中共有 ▲ 個(gè)原子核、 ▲ 個(gè)質(zhì)子。
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物的名稱是 ▲ ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 ▲ (選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4) 在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 ▲ (填標(biāo)號)。
A.Be和Mg B.C和Ne C.F和Cl D.Al和Si
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于相對原子質(zhì)量,下列說法正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
B.相對原子質(zhì)量的單位是克
C.相對原子質(zhì)量和原子質(zhì)量使用起來一樣方便
D.我國張青蓮院士在相對原子質(zhì)量的測定中做出了卓越貢獻(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①紅磷在空氣中燃燒
②加熱銅片逐漸變黑 .
③鎂條燃燒時(shí)產(chǎn)生耀眼的白光,軍事上可做照明彈 .
④加熱分解氧化汞 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( )
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體
B.氧氣是植物光合作用的重要來源
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),鐵絲事先繞成螺旋狀,其目的是
,要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是
,
該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(2)做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(3)做“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃紅磷后未立即塞緊瓶塞,會導(dǎo)致測定結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”),該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng) B、置換反應(yīng)前后,組成各物質(zhì)的所有元素的化合價(jià)一定不變
C、用一氧化碳還原氧化鐵,反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比:v(CO):v(Fe2O3)=3:1 D、銅能與硫酸鋅溶液反應(yīng),有金屬鋅析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各混合物,可以用過濾的方法分離或凈化的是( )
A.變渾濁了的石灰水
B.氯化鉀和氯酸鉀
C.氧化銅和鐵粉
D.____________
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