6．實(shí)驗(yàn)室中，酒精燈的使用描述合理的是（　　）
A．添加酒精的量不超過酒精燈容積的二分之一
B．用嘴吹滅
C．用一盞燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈
D．酒精著火用濕抹布撲滅

分析 酒精燈在使用時(shí)只能用火柴點(diǎn)燃不能用另一只燃著的酒精燈引燃．酒精燈在熄滅時(shí)不能用嘴吹滅，只能用燈帽蓋滅．加熱時(shí)要用外焰加熱．還要注意熄滅時(shí)的注意事項(xiàng)．

解答 解：A、添加酒精的量不超過酒精燈容積的三分之二，錯(cuò)誤；
B、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，錯(cuò)誤；
C、絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來(lái)引燃，錯(cuò)誤；
D、酒精著火用濕抹布撲滅，正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查酒精燈的使用的注意事項(xiàng)，熟記酒精燈的使用注意事項(xiàng)是解決這一題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組中都有兩種物質(zhì)的名稱，它們所表示的主要化學(xué)成份相同的一組是（　�。�
A．大理石和石灰石B．生石灰和石灰石C．純堿和燒堿D．冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．計(jì)算80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaNO3溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量？向以上所說的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點(diǎn)含義是在t1°C時(shí)，a與c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20g．
（2）t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)幔坎荒埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?br />（3）將t1℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，溶液中溶解度最小的是C（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于降溫結(jié)晶原理進(jìn)行結(jié)晶的是a（填寫物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有5種物質(zhì)：①氮?dú)�；②氧氣；③氦氣；④干冰；⑤活性炭．將相關(guān)物質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
（1）屬于稀有氣體的是③；          
（2）可用于人工降雨的是④；
（3）用于急救病人的是②；        
（4）可用作冰箱的除臭劑⑤；
（5）充入食品包裝袋內(nèi)的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某同學(xué)用托盤天平稱量3.6克的氯化鈉，稱完后才發(fā)現(xiàn)他把物質(zhì)和砝碼的位置放反了（1克以下用游碼），則物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為2.4克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)校化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）：在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論
（1）由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
（2）由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
（3）第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確   性，其中，濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大；
（4）小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，九（1）班化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．這種氣體含有CO2；Ⅱ．這種氣體含有CH4．
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
（1）在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥，另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體．這種集氣方法屬于排水法．
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”成立（填“成立”或“不成立”）；然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái)，一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在，原因是一氧化碳?xì)怏w也能夠燃燒．
（3）為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口，氣體燃燒起來(lái)，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；
②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（填實(shí)驗(yàn)步驟以及現(xiàn)象）．干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳．
【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應(yīng)該進(jìn)行通過實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)生二氧化碳和水的質(zhì)量，再通過計(jì)算碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比可以確定是否是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．保亭縣自來(lái)水廠的水源水取自保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水，某科研小組對(duì)保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）可以采用C來(lái)測(cè)定江水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液    B．石蕊試液    C．pH試紙
（3）為了檢驗(yàn)毛拉洞水庫(kù)的水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（4）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案