14.請(qǐng)根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點(diǎn)含義是在t1°C時(shí),a與c兩物質(zhì)的溶解度相等,都是20g.
(2)t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?不能(填“能”或“不能”)?br />(3)將t1℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí),溶液中溶解度最小的是C(填寫物質(zhì)序號(hào)).
(4)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于降溫結(jié)晶原理進(jìn)行結(jié)晶的是a(填寫物質(zhì)序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)溶解度曲線上點(diǎn)是指某溫度下物質(zhì)的溶解度解答;
(2)根據(jù)t2℃時(shí)a的溶解度進(jìn)行計(jì)算分析;
(3)根據(jù)t2℃,c的溶解度最小,所以該溫度下a、b、c的飽和溶液中c的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,降低溫度C的溶解度升高不會(huì)析出晶體溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;a、b的溶解度減小,析出晶體溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小,但t1℃時(shí)a、b的溶解度也大于t2℃時(shí)c的溶解度,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c.

解答 解:(1)由溶解度曲線的意義可知,溶解度曲線上點(diǎn)是指某溫度下物質(zhì)的溶解度,t1℃時(shí)a、c溶解度曲線的交點(diǎn),所以,在t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)溶解度相等,都是20g;
(2)由a物質(zhì)的溶解度曲線的意義可知,在t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度是50g,如果將30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只能溶解25g,形成的溶液的質(zhì)量為75g,所以,不能形成80g溶液;
(3)先比較出將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小為b>a═c,升高溫度后,a和b的溶解度隨溫度的升高而增大,無晶體析出;但是c析出了晶體,即c的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了,故b>a>c.
(4)因?yàn)閍物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,則提純a可采用的方法是降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液;
故答為:
(1)在t1°C時(shí),a與c兩物質(zhì)的溶解度相等,都是20g;
(2)不能;  
(3)C;
(4)a.

點(diǎn)評(píng) 主要考查了固體溶解度的概念、溶解度曲線所表示的意義及固體溶解度和溫度之間的關(guān)系,加強(qiáng)對(duì)溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力和解題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)氯原子的最外層有7個(gè)電子,氯原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得電子.
(2)酸在水中電離時(shí),電離出的陽離子一定是氫離子.鹽在水中電離時(shí),電離出的陰離子都叫做酸根離子.實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)用的氯酸鉀溶解于水中,電離出的陽離子是K+,電離出的陰離子是ClO3-.(用化學(xué)式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過氧化氫的水溶液,常溫時(shí)在二氧化錳的催化下可迅速分解,產(chǎn)生氧氣.試回答:

(1)寫出由雙氧水制氧氣文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制取氧氣,其發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))B,選此發(fā)生裝置時(shí),二氧化錳盛放在錐形瓶(填儀器名稱)中,雙氧水從分液漏斗(填儀器名稱)中加入;用該裝置制取某種氣體,要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體反應(yīng),反應(yīng)條件是常溫.收集氧氣的裝置選用(填序號(hào))D或E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑(足量)或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳點(diǎn)燃
B區(qū)別銅和黃銅的方法加稀鹽酸
C分離氯化鉀和二氧化錳的混合物溶于水,過濾、洗滌,干燥、蒸發(fā)結(jié)晶
D驗(yàn)證鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.小明在元素周期表中找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.Co屬于金屬元素B.“Co”表示一個(gè)鈷原子
C.Co核內(nèi)有27個(gè)中子D.Co的相對(duì)原子質(zhì)量為58.93

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的比較,其中不正確的是(  )
A.沸點(diǎn):液氮>液氧B.水蒸氣含量:呼出氣體>吸入空氣
C.密度:氧氣>空氣D.溶解性:氧氣>氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)室中,酒精燈的使用描述合理的是(  )
A.添加酒精的量不超過酒精燈容積的二分之一
B.用嘴吹滅
C.用一盞燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈
D.酒精著火用濕抹布撲滅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖1①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為氧氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣2mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖1②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾作用.
(4)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功.“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星(如圖1③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.
(5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請(qǐng)你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法取水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
(6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,正確的是③(填序號(hào)).
①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹            ④向引水渠中傾倒生活污水.
(7)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過濾,若采用如圖2所示裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是將河水倒入漏斗中時(shí)沒有用玻璃棒引流.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在某次復(fù)習(xí)課中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.

(1)圖a是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,可以發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是Ba2+、NO3-(填離子符號(hào)).
(2)圖b是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O,用同樣的方式也能表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)2H++CO32-═H2O+CO2↑.
通過進(jìn)一步探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是離子交換的反應(yīng),只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案