【題目】A~F 是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分產(chǎn)物已略去)。
(1)寫出 A 的化學(xué)式________,其常見用途為________(寫一條)。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________,該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。
(3)反應(yīng)②的現(xiàn)象為____________。
(4)反應(yīng)③是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(5)反應(yīng)④是工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的原理,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【答案】CO2 滅火或做氣體肥料或制碳酸飲料等(合理即可) H2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2H2O 復(fù)分解反應(yīng) 紅(棕)色粉末逐漸變成黑色粉末/ 紅(棕)色粉末出現(xiàn)黑色物質(zhì) 放熱 2Ca(OH)2 + 2Cl2 = Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O
【解析】
A能與H2O反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,則A為二氧化碳;碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,則B為碳酸鈣;碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則C為氧化鈣;二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵與二氧化碳,則D為碳,E為一氧化碳,F為鐵。將猜想代入框圖驗證,猜想正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)寫出 A 的化學(xué)式CO2,其常見用途為滅火或做氣體肥料或制碳酸飲料等;
(2)反應(yīng)①是碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2H2O,該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)②是一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵與二氧化碳,反應(yīng)的現(xiàn)象為紅(棕)色粉末逐漸變成黑色粉末/ 紅(棕)色粉末出現(xiàn)黑色物質(zhì);
(4)反應(yīng)③是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(5)反應(yīng)④是工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的原理,根據(jù)流程圖可知,氫氧化鈣與氯氣反應(yīng)生成CaCl2、Ca(ClO)2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Ca(OH)2 + 2Cl2 = Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣片的標(biāo)簽如圖所示,且鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素。為測定其真實的含鈣量,小東取10片鈣片放入盛足量鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。
小東做了三次實驗,數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)的質(zhì)量/ g | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
反應(yīng)前:燒杯+鹽酸 | 22 | 22 | 22 | 22 |
10片鈣片 | 8 | 8 | 8 | 8 |
反應(yīng)后:燒杯+剩余物 | 26.7 | 26.5 | 26.9 | 26.7 |
(1)請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量_______。
(2)請通過計算說明此標(biāo)簽中的含鈣量是否合理_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)微觀世界精彩萬分,化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。
(1)如下圖A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
① 若 A 表示某元素的原子,則X=______,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“失去”或“得到”)電子。
②若 B 是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y數(shù)值可能是下列中的______(填字母序號)。
a.11 b.10 c.9 d.8
(2)生活中處處有化學(xué)。
①為預(yù)防老年人患骨質(zhì)疏松癥,常食用乳制品、骨湯等食物,補充人體需要的________元素。
②新鮮牛奶的 pH 約為 7,儲存一段時間后味道變酸,pH______(填“變大”或“變小”)。
③端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)民俗,粽子制作原料主要有糯米、瘦肉、食鹽等,其中富含蛋白質(zhì)的是_______。
④面料為“冰蠶絲”的運動服,其主要成分為合成纖維。請用化學(xué)方法鑒別“冰蠶絲”和羊毛:____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師指導(dǎo)下,用pH傳感器測得圖Ⅰ燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 實驗中會觀察到錐形瓶中產(chǎn)生大量氣泡,乙中澄清石灰水變渾濁
B. AB段pH不變的可能原因是甲中反應(yīng)還沒有開始
C. BC段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)主要是HCl和石灰水的反應(yīng)
D. D點所得溶液的成分除H2O外只有氯化鈣
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【題目】某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),稱取純堿樣品13.4 g,向其中逐漸加入稀鹽酸,如圖是產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖。
(1)當(dāng)加入稀鹽酸40.0 g時,所得溶液中溶質(zhì)的成分是______________(寫化學(xué)式)。
(2)恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1﹪)___________。
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【題目】“苛化法”是制氫氧化鈉的一種方法,其主要流程如下。
(1)苛化過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)下列過程屬于物理變化的是______(填序號)。
A 苛化制取氫氧化鈉過程
B 蒸發(fā)器中將稀溶液蒸發(fā)水進行濃縮過程
C 過濾得到氫氧化鈉產(chǎn)品過程
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
③ ; 反應(yīng)
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李曉同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進行了如圖所示的三組實驗:
(1)實驗l中,兩支試管的溶液都變成______色。
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)實驗3中,李曉同學(xué)向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究。
提出猜想:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
實驗和結(jié)論:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液,加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液。 | ______ | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李曉得出的結(jié)論不正確,是因為猜想______(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將Ca(OH)2換成______溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小月喜歡養(yǎng)魚觀察魚的生活習(xí)性,他查閱資料得知:魚缸中水的溶氧量低于0.003g/L時,魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.小月家的魚缸容積為500L。
(1)計算過氧化鈣(CaO2)中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____;
(2)通過計算
①小月將7.2g過氧化鈣固體放入魚缸中,假設(shè)生成的氧氣完全溶于水,則此時魚缸中的溶氧量是否符合最低要求?_____
②要想使魚缸中含氧量達標(biāo),至少要向魚缸中加入多少克的過氧化鈣?_____
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