【題目】劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
A.作出結(jié)論
B.收集證據(jù)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D.建立假設(shè)
【答案】C
【解析】解:“用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w”這是在設(shè)計(jì)用澄清的石灰水來驗(yàn)證是否是二氧化碳,因此不屬于建立假設(shè)、作出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié),而屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).故選:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),需要了解一般步驟:提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評價才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的反應(yīng)”,做了如下圖所示的兩個實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象為 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 繼續(xù)滴加稀鹽酸,通過稀鹽酸與反應(yīng)的現(xiàn)象,證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng).
(2)向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由色變?yōu)闊o色,由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)二中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論.
【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl和HCl
猜想二:
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> .
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3D.Na2CO3
【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說明理由 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱是:①②.
(2)實(shí)驗(yàn)室可加熱KMnO4固體制取O2 , 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 用選用的氣體發(fā)生裝置是(填字母),氣體收集裝置是(填字母,寫出一種即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室可用Zn與稀硫酸反應(yīng)制取H2 , 若選用C裝置,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,此時Zn時用放置于 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭燃燒火焰一般分為三層,從內(nèi)到外依次為、、 . 經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明的溫度最高.蠟燭燃燒后的生成物有、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷,正確的是( ) ①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同 ④質(zhì)量幾乎相等 ⑤所含的質(zhì)子數(shù)相等.
A.①③④⑤
B.②③④
C.①④⑤
D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是常見的物質(zhì)之一,是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì),請回答下列問題:
(1)生活中常用來區(qū)分硬水還是軟水;
(2)將硬水軟化可采用的方法;
(3)一個水分子是由構(gòu)成的;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素組成.反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后,容器中所剩余的氣體幾乎都是氮?dú)獾氖牵?/span> )
A.蠟燭
B.紅磷
C.硫
D.木炭
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