1.將一定量空氣通過100g氫氧化鈉溶液后,溶液質(zhì)量變成了102.2g,試計算反應CO2質(zhì)量是多少?(假設氫氧化鈉完全反應,生成且是唯一,不考慮二氧化碳等氣體的溶解性).氫氧化鈉溶液的濃度是多大?所得溶液中溶液的濃度是多大?

分析 二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,溶液質(zhì)量增加的部分即為通入的二氧化碳的質(zhì)量;
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算氫氧化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:將一定量空氣通過100g氫氧化鈉溶液后,溶液質(zhì)量變成了102.2g,溶液質(zhì)量增加2.2g,因此通入的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g.
設氫氧化鈉的質(zhì)量為x,生成碳酸鈉的質(zhì)量為y,
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,
 80          44      106
 x           2.2g       y,
$\frac{80}{x}=\frac{44}{2.2g}=\frac{106}{y}$
x=4g,y=5.3g
氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{4g}{100g}$×100%=4%,
所得溶液中溶液的濃度是$\frac{5.3g}{102.2g}×100%$=5.2%,
答:反應CO2質(zhì)量是2.2g,氫氧化鈉溶液的濃度是4%,所得溶液中溶液的濃度是5.2%.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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11.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是( 。
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12.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.空氣質(zhì)量指數(shù)(Air Quality Index,簡稱AQI)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),分為五級,相對應空氣質(zhì)量的七個類別,其數(shù)值越大說明空氣污染狀況越嚴重,對人體健康的危害也就越大.參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物(pm2.5)、可吸入顆粒物(pm10)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、臭氧(O3)、一氧化碳(CO)等六項.空氣質(zhì)量預報主要內(nèi)容包括:首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別.
空氣污染與空氣質(zhì)量級別的對應關系(表1)
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質(zhì)量級別
2014年10月4日東營市部分地區(qū)空氣質(zhì)量日報(表2)
地區(qū)首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級別
東營區(qū)(西城)二氧化氮111Ⅲ輕度污染Ⅰ
墾利區(qū)PM1082
河口區(qū)二氧化硫61Ⅱ良
仙河鎮(zhèn)--24(1)
(1)2014年10月4日,仙河鎮(zhèn)的空氣質(zhì)量狀況是優(yōu)
(2)2014年10月4日當天,東營市西城區(qū)的首要污染物是二氧化氮,造成這一污染物的原因是工廠排放的廢氣(寫一條).
(3)針對東營市西城區(qū)的空氣質(zhì)量狀況,為了改善空氣質(zhì)量,你有何好的建議?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.寫出下列化學符號或符號的意義:
(1)2個氮原子2N
(2)2個氫分子2H2 
(3)6個水分子6H2O
(4)地殼中最多的金屬元素Al
(5)氯化鈉NaCl
(6)三個硫離子3S2- 
(7)H氫元素、一個氫原子 
(8)2CO22個二氧化碳分子
(9)CuO氧化銅
(10)Mg2+鎂離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖所示操作中錯誤的是A,可能發(fā)生的后果是砸破試管底部;
圖C中取用液體藥品時,瓶塞要倒放在桌上,標簽要對準手心;
圖E中讀取量筒內(nèi)液體體積時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗方法正確的是(  )
A.滴管取用試劑后不用洗滌立即放回原處
B.氫氧化鈉固體要放在紙上稱量
C.酒精燈用好后要立即用嘴吹滅
D.用滴管向試管中滴加試劑時,滴管要豎直懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請將下列的金屬活動性順序補充完整并回答有關問題:

(1)在Mg和Fe中,活動性較強的是Mg;
(2)形狀、大小、厚薄都相同的Zn、Mg、Fe、三種金屬片與稀鹽酸反應時,最劇烈的是Mg;
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6.用化學式或化學符號填空:
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