2．下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是（　　）
A．滴管取用試劑后不用洗滌立即放回原處
B．氫氧化鈉固體要放在紙上稱量
C．酒精燈用好后要立即用嘴吹滅
D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要豎直懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法及注意事項(xiàng)分析．
B、根據(jù)氫氧化鈉固體有腐蝕性分析．
C、根據(jù)酒精燈的使用方法分析．
D、如果膠頭滴管的使用方法及注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、根據(jù)滴管用完之后，立即用水洗凈．嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑，故A使用方法不正確；
B、氫氧化鈉固體有腐蝕性，不能放在紙上稱量，要放在玻璃容器中稱量，故B使用方法錯(cuò)誤；
C、酒精燈用好后要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅．故C使用方法不正確；
D、根據(jù)膠頭滴管加液時(shí)，不能伸入容器，更不能接觸容器．應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處；故D使用方法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室滴管的使用方法和注意事項(xiàng)的掌握及其應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B．硫元素的原子序數(shù)為16
C．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子
D．在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．現(xiàn)有銅粉和鐵粉的混合物24.4g，放入足量的硫酸銅溶液中，完全反應(yīng)后（假設(shè)鐵完全反應(yīng)），經(jīng)過(guò)過(guò)濾干燥，共得紅色沉淀物25.4g，計(jì)算原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是小紅同學(xué)用來(lái)電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，在空氣中點(diǎn)燃可以燃燒，并在火焰 上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生的淡藍(lán)色的火焰，內(nèi)壁有水霧生成
，文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué) 變化．
（4）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將一定量空氣通過(guò)100g氫氧化鈉溶液后，溶液質(zhì)量變成了102.2g，試計(jì)算反應(yīng)CO2質(zhì)量是多少？（假設(shè)氫氧化鈉完全反應(yīng)，生成且是唯一，不考慮二氧化碳等氣體的溶解性）．氫氧化鈉溶液的濃度是多大？所得溶液中溶液的濃度是多大？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“釜底抽薪”這一成語(yǔ)從化學(xué)角度來(lái)理解的意思是（　　）
A．降低溫度滅火B．撤走可燃物滅火C．隔絕空氣滅火D．以上說(shuō)法都不妥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)儀器，它既可以作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，也可以用于收集氣體．以下裝置體現(xiàn)了它有多種用途．結(jié)合裝置回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置的序號(hào)）；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口處放一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，試管口要略低于試管的底部，目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管
（2）選用裝置B制取氣體時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；
B裝置可用過(guò)氧化氫和二氧化錳（填藥品的名稱）制取氧氣，其反應(yīng)原理可用文字表達(dá)式表示為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；如果想要隨時(shí)添加液體藥品并能控制化學(xué)反應(yīng)速率，可以添加一個(gè)儀器是分液漏斗（填儀器名稱），常溫下利用次氯酸鈣（固體）與鹽酸（液體）反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B．（填裝置的序號(hào)）
（3）如果用C裝置給液體加熱，試管口應(yīng)朝著沒(méi)有人的方向，試管與水平桌面成45度角．加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱試管．
（4）用D或E裝置收集氣體優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是可能不純凈．所以導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是使收集的氣體更純凈；
如果用排水法收集氣體，也可能導(dǎo)致收集到的氣體不純凈，可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集；或收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）F裝置有多種功能，試管里裝的是水．在給危重病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是過(guò)濾．
（2）區(qū)別軟水和硬水的方法為加肥皂水 若是軟水其現(xiàn)象為產(chǎn)生泡沫較多，若是硬水現(xiàn)象為產(chǎn)生泡沫較少
（3）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是B．
A．吸附      B．蒸餾       C．過(guò)濾      D．靜置沉淀
（4）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用．
（5）如圖為電解水的裝置，A、B試管中得到的氣體體積比為2：1，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的，其中檢驗(yàn)A的方法為用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能過(guò)燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣 檢驗(yàn)B的方法用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，證明是氧氣 為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱：
鋁元素Al，Ne氖元素，鋅元素Zn，Hg汞元素；
（2）寫(xiě)出下列粒子的符號(hào)或名稱：
2Cu兩個(gè)銅原子，3CO三個(gè)一氧化碳分子，4個(gè)鎂離子4Mg2+，氫氧根OH；
（3）寫(xiě)出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱：
氧化鐵Fe2O3，氯化氫HCl，CuO氧化銅，CaCl2氯化鈣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案