【題目】為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小，小吳設(shè)計了一套實驗裝置（如圖），他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)）進行反應(yīng)，在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積，實驗記錄如下表：

反應(yīng)時間（秒）

20

40

60

80

100

120

140

收集到的氣體體積（毫升）

甲金屬

25

60

95

130

160

170

170

乙金屬

30

75

120

150

150

150

150

（1）由實驗結(jié)果可知：金屬活動性較強的是　 　．

（2）為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是　 　．

A．導管口一有氣泡冒出時 B．冒出氣泡連續(xù)且均勻時 C．檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時

（3）根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小，還需知道　 　．

A．參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量 B．生成物中金屬元素的化合價．

【答案】（1）乙；（2）A；（3）B．

【解析】

試題分析：根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知相同時間內(nèi)金屬乙產(chǎn)生的氣體比甲多，因此乙的活動性比甲強；（2）因為要測定金屬產(chǎn)生氫氣的快慢，因此應(yīng)該是收集金屬反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體，故是導管口一有氣泡冒出時就要收集，故選項為：A；（3）已知金屬的質(zhì)量、產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，根據(jù)化學方程式進行計算金屬的相對原子質(zhì)量，因此缺少金屬的化合價來書寫化學方程式，故選項為：B；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理利用化學物質(zhì)會提高生活質(zhì)量，下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是

A．加碘食鹽用于調(diào)味 B．小蘇打用于制糕點

C．氮氣用于食品防腐 D．甲醛用于肉類保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B．在稀鹽酸中滴入石蕊試液，溶液變藍

C．蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D．一氧化碳高溫還原氧化鐵時，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康

C．水能夠溶解所有的物質(zhì)

D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述不正確的是

A．t2℃時，把50g甲放入50g水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

B．t1℃三種物質(zhì)的溶解度大小順序是乙＞甲＝丙

C. 將t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至0℃，析出甲最多

D．將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A．t1℃時，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B．甲飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，溶液的質(zhì)量不變

C．乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學變化

D．當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，甲、乙反應(yīng)的微觀示意圖如下．下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.一定條件下，丁可轉(zhuǎn)化為乙
C.反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)比為1：1
D.反應(yīng)前后元素的化合價都改變了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）指出標號①的儀器名稱 。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學反應(yīng)方程式： 。

（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 （填序號）。

（4）寫出一個用裝置A 、C裝置連接制取氣體的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 (7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學研究性學習小組設(shè)計并完成了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。

【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O

【實驗裝置】

【交流與討論】

Ⅰ．甲同學認為測定產(chǎn)物中O2

的體積即可測定樣品的純度。

（1） 裝置②的作用是： ；

（2） 裝置③的作用是： ；

（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于 g；

Ⅱ．乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認為原因可能是 ；(填序號)

A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收

B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收

C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收

Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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