如圖,初中化學中,我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質(zhì)是H++OH﹣=H2O。像這種實際參加反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式.離子方程式的書寫一般按以下步驟:(以Na2SO4與BaCl2反應為例)

①寫出反應的化學方程式:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示.上述方程式可改寫成:2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣=BaSO4↓+2Na++2Cl﹣

③刪去方程式兩邊不參加反應的離子:Ba2++SO42-=BaSO4↓

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等.

請回答:

(1)下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是

A.K+ H+ SO42﹣ OH﹣ B.Na+ Ca2+ CO32﹣ NO3﹣

C.Na+ H+ Cl﹣ CO32﹣ D.Na+ Cu2+ Cl﹣ SO42﹣

(2)寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應的離子方程式 。

(3)寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應的化學方程式 。

(4)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應,只要具備生成物中有氣體或沉淀或 生成,反應就能發(fā)生。

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已知一種氯原子的原子核內(nèi)有17個質(zhì)子和20個中子,則該原子的核外電子數(shù)為

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生活中的現(xiàn)象

解釋

A

墻內(nèi)開花墻外香

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B

乙醇、油漆需要密閉保存

分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā)

C

濕衣服在陽光下比陰涼處干得快

溫度升高,分子運動速度加快

D

石油氣加壓可貯存在鋼瓶中

分子間有間隔,加壓使得間隔縮小

A.A B.B C.C D.D

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下列屬于可再生能源的是

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如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出帶有標號的儀器名稱① ② 。

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式 ,用該方法制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置是 。若用排水法收集氧氣,判斷氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是 。

(3)實驗室制取二氧化碳,可選擇發(fā)生裝置為 .若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請按照氣流從左到右的方向,用儀器接口字母表示連接順序.發(fā)生裝置端口→

(4)檢驗二氧化碳氣體的方法是 。(用化學方程式表示)

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今天考試,媽媽為涵涵準備了一份午餐:米飯、魚香肉絲、清蒸魚、排骨湯、雞蛋.根據(jù)你所學的化學知識,你認為還要添加下列哪項會使這份食譜更為合理 。

A.花生米 B.炒牛肉 C.涼拌黃瓜 D.牛奶

中考結(jié)束后,涵涵打算和同學去野炊.媽媽為涵涵準備了鐵鍋、打火機、洗滌劑等

(1)鐵能做炊具,是利用鐵的 性.鐵鍋易生銹,實際上是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果。

(2)打火機使用的燃料主要是丁烷,其燃燒的化學方程式為2X+13O28CO2+10H2O,其中X的化學式為 。

(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 作用。

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(7分)研究性學習在實驗室進行了化學實驗,向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸,充分反應后,觀察到燒杯中有固體剩余,對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究.

(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應的化學方程式 .

(2)對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想,請你再補充一種猜想.

【猜想】小光猜想:溶質(zhì)為氯化鎂;

小紅猜想:溶質(zhì)為氯化銅和氯化鎂;

你的猜想:溶質(zhì)為 .

(3)【討論】你認為 的猜想不合理,理由是 .

(4)【實驗】若你的猜想正確,設計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應后溶液:

你的猜想正確

(5)【應用】如果你的猜想正確,把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成的一條危害 .

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