【題目】NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不能生成的物質(zhì)是
A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要作用.
(1)用一種試劑分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水作用,就能把它們直接鑒別出來(lái),這種試劑是 .
(2)稀鹽酸與Ca(OH)2溶液能發(fā)生中和反應(yīng),取二者反應(yīng)后的溶液,再滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示(NaCl、CaCl2的水溶液呈中性). ①a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液顯酸性的原因是 .
②c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式).
③寫出一個(gè)上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)食鹽是一種重要的化工原料.粗鹽中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì),將粗鹽進(jìn)行精制的流程如下圖:
①加入稍過(guò)量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,還有一個(gè)作用 .
②操作Ⅱ得到的沉淀的成分有CaCO3、BaCO3和 .
③在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么?
(4)現(xiàn)有21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉樣品,為測(cè)定該樣品變質(zhì)的程度,將其配制成500mL溶液,取出50mL,滴入足量稀硫酸,測(cè)得產(chǎn)生CO2氣體0.44g.請(qǐng)計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】單質(zhì)與化合物的區(qū)別為是否由( )
A. 同種物質(zhì)組成 B. 同種元素組成
C. 同種分子組成 D. 同種粒子組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 分子運(yùn)動(dòng)速率快,原子運(yùn)動(dòng)速率慢
B. 分子大,原子小
C. 在化學(xué)變化中,分子可以再分而原子不可再分
D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)而原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色環(huán)保”的理念已成社會(huì)共識(shí),下列行為不符合這一理念的是( )
A. 用共享單車出行 B. 在水源地用網(wǎng)箱養(yǎng)魚
C. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集 D. 使用太陽(yáng)能路燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類的生活息息相關(guān).
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(用化學(xué)符號(hào)表示).
(2)如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖,圖中試管乙中的氣體是 .
(3)生活中,人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水.肥皂水遇(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B. 化石燃料的大量使用,符合低碳生活理念
C. 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
D. 化肥的合理施用增加了糧食的產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土是儲(chǔ)量較少的一類金屬的統(tǒng)稱,有“工業(yè)維生素”的美譽(yù),是不可再生的戰(zhàn)略資源.鈰是一種稀土元素,它在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.鈰原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是58
B.在化學(xué)反應(yīng)中,鈰原子一般失去電子
C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
D.鈰元素符號(hào)是Ce
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