8．下列物質(zhì)：①石油；②氯酸鉀；③液氫；④高錳酸鉀分解后剩余固體；⑤冰水混合物；⑥干冰；⑦煤炭液化過(guò)后的產(chǎn)物
其中屬于混合物的是①④⑦；屬于化合物的是②⑤⑥；
屬于氧化物的是⑤⑥；屬于單質(zhì)的是③．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行解答，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：①石油；④高錳酸鉀分解后剩余固體；⑦煤炭液化過(guò)后的產(chǎn)物都是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，是混合物．
②氯酸鉀；⑤冰水混合物；⑥干冰都是由不同種元素組成的純凈物，是化合物．
⑤冰水混合物；⑥干冰都是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，都是氧化物．
③液氫是由一種元素組成的純凈物，是單質(zhì)．
故答案為：①④⑦；②⑤⑥；⑤⑥；③．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列離子組能在PH=11的水溶液中大量共存的是（　�。�
A．Cl-、NO3-、K+、Na+B．Cl-、SO42-、Na+、Ag+
C．SO42-、NO3-、K+、H+D．Ba2+、Cl-、K+、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．2015年中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．請(qǐng)回答：
（1）早在東晉時(shí)期名醫(yī)葛洪的著作《肘后備急方》中就有抗瘧法“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這里的“水”作溶劑（選填“溶質(zhì)”或“溶劑”）．
（2）上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差．屠呦呦改用乙醇控溫60℃，藥效顯著提高．經(jīng)過(guò)多次提取失敗后，1971年屠呦呦用一種更適宜的物質(zhì)從青蒿中提取青蒿素，這種提取物對(duì)瘧原蟲的抑制率達(dá)到了100%，這種適宜的物質(zhì)是C
（填下表中的編號(hào)）．
編號(hào)ABCD
物質(zhì)丙醇煤油乙醚四氯化碳
沸點(diǎn)/℃97.4180～310℃34.576.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：A．電解水    B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀         D．分解過(guò)氧化氫  E．▲
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（寫化學(xué)方程式）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管   ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）； 
（4）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳．同學(xué)們從山上采集到一種石灰石（主要成分為碳酸鈣），他們?nèi)?60g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化），測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如表：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（提示：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2）
反應(yīng)時(shí)間∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量∕g160150140132124116116
（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為44g；
（2）求該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鈣是人體必需的元素，它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分．人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素．如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等的含鈣藥物來(lái)補(bǔ)充，人稱“補(bǔ)鈣”．
（1）葡萄糖酸鈣[化學(xué)式是Ca（C6H11O7）2]的相對(duì)分子質(zhì)量是430，其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是20：72：11：112．
（2）葡萄糖酸鈣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低的是氫元素
（3）某人每天需用含1g碳酸鈣[化學(xué)式是CaCO3]的藥物“補(bǔ)鈣”，則他每天補(bǔ)充的鈣元素是0.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：?jiǎn)栴}是：沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花；
改正：在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．洗滌劑去油污的原理是乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)回答操作中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體：
①過(guò)濾操作所必需的儀器：A、C、E、F．
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  D．試管
E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是濾紙破塤，濾液高于濾紙邊緣，燒杯不干凈等．
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的吸附作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾：
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是防暴沸；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防液體進(jìn)入冷凝管，使蒸餾水不純．
②所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是向水中加入肥皂水，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫較少是硬水．

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