實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示兩套裝置制取氧氣：

（1）用A制取氧氣，向試管內(nèi)添加藥品時(shí)，先將試管傾斜，然后用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，這樣做的目的是
 
，該裝置中收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質(zhì)；
（2）用B制取氧氣時(shí)采用收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質(zhì)．
（3）檢驗(yàn)獲得的氣體是氧氣的方法是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）防止固體藥品沾到試管壁上；氧氣不易溶于水，可用排水法收集；
（2）氧氣的密度大于空氣的密度，可用向上排空氣法收集；
（3）氧氣是一種助燃性氣體，能夠使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：（1）藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部，可防止固體藥品沾到試管壁上；氧氣不易溶于水，可用排水法收集；
故答案為：防止固體藥品沾到試管壁上；排水法；不易溶于水．
（2）用B制取氧氣時(shí)采用收集氧氣的方法是向上排空氣法，體現(xiàn)了氧氣密度大于空氣密度的性質(zhì)．
故答案為：向上排空氣法；密度大于空氣密度．
（3）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，其他氣體不能．
故答案為：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，題目難度不大，注意相關(guān)基本實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子是
 

A．B．C．D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（填字母）
 
．
A．汽水　　B．蒸餾水　　　C．礦泉水　　D．冰水共存物
（2）使用硬水有較多危害．檢驗(yàn)硬水的方法是
 
．日常生活中硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師表演了一個(gè)“點(diǎn)燃雪球”的節(jié)目：“雪球”燃燒，發(fā)出黃色火焰，殘留固液混合物．老師揭秘：表演前，他在雪球中加入了一種灰白色的固體物質(zhì)碳化鈣（CaC2），兩者發(fā)生反應(yīng)生成一種可燃性氣體，導(dǎo)致“雪球”被點(diǎn)燃了．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)此展開(kāi)探究．
【提出問(wèn)題】雪球中加入碳化鈣后產(chǎn)物是什么？
【探究過(guò)程】（1）對(duì)可燃性氣體的探究
①小明根據(jù)已有知識(shí)認(rèn)為可燃性氣體可能是CH4，請(qǐng)寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式
 
．
②小紅依據(jù)
 
現(xiàn)象否定了小明的猜想．
③為了探究此可燃性氣體的組成，小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在制取該氣體時(shí)，應(yīng)將一定量的CaC2固體與雪放入如圖所示裝置
 
（填序號(hào)）中，驗(yàn)純后點(diǎn)燃該氣體，若生成水和二氧化碳，則說(shuō)明氣體中一定含
 
元素．
（2）對(duì)殘留固體成分的探究
同學(xué)們認(rèn)為該殘留固體中可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
小紅通過(guò)分析節(jié)目中的現(xiàn)象，根據(jù)
 
，認(rèn)為殘留固體不含有CaO．
小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明該殘留固體中只有Ca（OH）2，他的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
【結(jié)論】經(jīng)過(guò)查證此可燃性氣體是乙炔（C2H2），綜合以上探究，則雪球中加入碳化鈣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣時(shí)，使用MnO2作催化劑，以下關(guān)于MnO2說(shuō)法正確的是（　�。�
A、MnO2加快了該反應(yīng)速率
B、MnO2提高了O2的質(zhì)量
C、MnO2可以作任意反應(yīng)的催化劑
D、不能用其他物質(zhì)代替可使用不同的催化劑催化本反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的理化知識(shí)找出下列正確的說(shuō)法（　�。�
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有可燃性
B、在同一深度，液體向不同方向的壓強(qiáng)不同
C、鋁合金可用于制作高層建筑的門(mén)窗，是因?yàn)樗芏刃�，抗腐蝕性好
D、用氫氧化鈉固體干燥氧氣、二氧化碳等氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
 
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b為
 
，則猜想Ⅱ成立．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B、銅用于制作導(dǎo)線，是由于同具有良好的導(dǎo)電性
C、洗滌劑常用來(lái)洗滌油污，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ?/span>
D、鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所示鋁制品有良好的抗腐蝕性能

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