物質的用途與性質密切相關，下列說法不正確的是（　�。�
A、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑
B、銅用于制作導線，是由于同具有良好的導電性
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能
D、鋁的化學性質穩(wěn)定，所示鋁制品有良好的抗腐蝕性能
考點：常見氣體的用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬的化學性質
專題：物質的變化與性質
分析：A、根據(jù)氮氣做保護氣的依據(jù)考慮；
B、根據(jù)銅做導線的原因考慮；
C、根據(jù)洗滌劑去除油污的原理分析；
D、根據(jù)鋁的性質分析判斷．
解答：解：A、因為氮氣化學性質不活潑，不易和其他物質發(fā)生反應，所以可用氮氣作保護氣，故說法正確．
B、因為銅具有優(yōu)良的導電性，所以常用來做導線，故說法正確；
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能，故說法正確；
D、鋁的化學性質活潑，鋁制品有良好的抗腐蝕性是因為在鋁制品的表面會形成一層致密的氧化鋁膜，保護內部的鋁不再被氧化，故說法錯誤．
故選：D．
點評：解答本題關鍵是要知道物質的性質決定物質的用途，物質的用途反映物質的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用下圖所示兩套裝置制取氧氣：

（1）用A制取氧氣，向試管內添加藥品時，先將試管傾斜，然后用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，這樣做的目的是
 
，該裝置中收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質；
（2）用B制取氧氣時采用收集氧氣的方法是
 
，體現(xiàn)了氧氣
 
的性質．
（3）檢驗獲得的氣體是氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列說法正確的是（　�。�
A、實驗步驟為計算、溶解、稱量、量取
B、將氯化鈉直接放在天平的托盤上稱量
C、將稱好的氯化鈉放入量筒中溶解
D、為加快固體溶解，用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯酸鈣，即可用作消毒劑，又可用作漂白劑．漂白粉中有效成分[Ca（ClO）2]漂白的原理是Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，在常溫下易分解2HClO=2HCl+O2↑，具有漂白性，能使品紅等有色物質褪色．
（1）漂白粉是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）某瓶HClO溶液放置一段時間后，溶液的pH
 
�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）在漂白粉中滴加鹽酸發(fā)生了某種復分解反應，因此能加快漂白的速度，寫出寫出此反應的化學方程式
 
．
（4）有一包長時間放置的漂白粉，某同學設計了下列探究實驗，想知道該漂白粉變質情況．
【實驗探究】限選試劑及儀器：鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品與試管中，
 
有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁漂白粉部分變質
②上述反應后試管中加少量品紅溶液
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是主要由于（　�。�
①動植物的呼吸作用  ②礦物燃料的燃燒   ③死亡動植物的腐爛   ④礦物和CaCO3的分解．
A、①③B、①④C、①②D、①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣成分的說法正確的是（　�。�
A、氧氣約占空氣質量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有二氧化碳
C、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D、稀有氣體通電發(fā)光是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳中混有一氧化碳雜質，若要除去一氧化碳雜質，可將含雜質的氣體通入（　�。�
A、灼熱的氧化鐵B、灼熱的銅
C、石灰水D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗能達到目的是（　�。�
A、
測定空氣中氧氣含量
B、
探究鐵銹銹蝕條件
C、
探究燃燒條件
D、
探究分子運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

小銘在參觀科技展時對一種自生氧的防毒面具產(chǎn)生了濃厚興趣，經(jīng)了解，面具使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀（KO2）．已知超氧化鉀可以和水發(fā)生反應：4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑，現(xiàn)取100g生氧劑放入裝有足量的質量為200g的水的燒杯中，測得反應后杯內總質量變?yōu)?76g（已知生氧劑中其他成分不與水反應）．求：
（1）100g生氧劑與水反應生成的氧氣質量．
（2）生氧劑中超氧化鉀的質量分數(shù)．

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