分析 (1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(2)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的較純凈;如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />(2)①注射器可以控制液體的滴加速度,所以把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是:可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流;
②在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有:量筒,用來(lái)量取液體;滴管,用來(lái)接近刻度線時(shí)定容;玻璃棒,用來(lái)攪拌使其混合均勻,故選:①⑤⑥;
答案:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;F;a;
(2)可以控制液體的滴加速度;①⑤⑥.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查制取氧氣的反應(yīng)原理、常用儀器、及溶液的稀釋計(jì)算和所用儀器,掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 烷烴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n的增大而變小 | |
B. | 相對(duì)分子質(zhì)量最小的烷烴碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為3:1 | |
C. | 烷烴都屬于有機(jī)高分子化合物 | |
D. | 足量烷烴在一定量的氧氣中燃燒時(shí),只生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成,其質(zhì)量比為6:10:3 | |
B. | 大蒜素的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×10+32×3 | |
C. | 大蒜素的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成 | |
D. | 大蒜素的一個(gè)分子中含有電子數(shù)為6×6+1×10+16×3=94 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水--加明礬,觀察沉降的產(chǎn)生情況 | |
B. | 氧氣、二氧化碳--插入帶火星的木條,觀察木條能否復(fù)燃 | |
C. | 棉纖維、羊毛纖維--點(diǎn)燃,聞是否有燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液--加入石灰水,觀察溶液是否變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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