9．下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
B氧氣和空氣用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃
C雙氧水和蒸餾水加入一定量的二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
D一氧化碳和甲烷點燃，觀察火焰顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進行分析；
B、根據(jù)帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃進行分析；
C、根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣進行分析；
D、根據(jù)甲烷和一氧化碳燃燒時的火焰都是淡藍色進行分析．

解答 解：A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃的是氧氣，沒有明顯現(xiàn)象的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是雙氧水，沒有明顯現(xiàn)象的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、甲烷和一氧化碳燃燒時的火焰都是淡藍色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)反應(yīng)事實可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）
選項化學(xué)反應(yīng)事實影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
CH2O2在通常情況下難分解，加入MnO2后分解迅速催化劑
D煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈反應(yīng)物種類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．金秋丹桂飄香，是因為分子在不斷運動
B．酒精受熱膨脹，是因為分子大小發(fā)生改變
C．空氣無法觀察，是因為分子體積太小
D．氣體易于壓縮，是因為分子間存在間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60，它們都屬于單質(zhì)（選填“化合物”或“單質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
傾倒液體
C．
讀取液體的體積		D．
制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認識了許多的物質(zhì)，請回答以下問題：
（1）供給呼吸的氣體是氧氣；
（2）可用于人工降雨是干冰；（填名稱）
（3）溫度計中的液態(tài)金屬是Hg；（填化學(xué)式）
（4）三大化石燃料指的是煤石油、天然氣；
（5）最清潔的燃料是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　�。�
A．苛性鈉溶液B．濃硫酸C．濃鹽酸D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用數(shù)字和符號表示或?qū)懗龇栔小?”的含義．
（1）2個氧離子2O2-；
（2）3個鐵原子3Fe；
（3）2個水分子2H2O；
（4）二氧化氮中氮元素的化合價$\stackrel{+4}{N}$O2；
（5）天然氣的主要成分CH4．
（6）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動．請仔細閱讀并完成下列探究報告．

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
（1）空氣成分之一：氮氣稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）空氣成分之二：氧氣，與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是 白白色固體．
（3）空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色．Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
（4）空氣成分之四：氮氣、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
（一）獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于物理物理（選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B（填字母）．
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．．
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體，生成的黑色固體物質(zhì)是碳．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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同步練習(xí)冊答案