10．現(xiàn)有100gKNO3的不飽和溶液，若再加入5gKNO3或者蒸發(fā)掉10g水，都恰好使溶液達到飽和，則原100gKNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．5%B．10%C．20%D．30%

分析 根據(jù)題意可以知道蒸發(fā)掉10gH2O得到90g飽和溶液或加5gKNO3得到105g飽和溶液，根據(jù)溶解度求出溶質(zhì)，最后求出未飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：由題意可以知道5g固體溶于10g水中即可達到飽和，則$\frac{S}{100g}$=$\frac{5g}{10g}$，所以S=50g，
即：該溫度下KNO3的溶解度為50g；
蒸發(fā)掉10gH2O得到90g飽和溶液，根據(jù)溶解度其溶質(zhì)為30g，
原未飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 $\frac{30g}{100g}$×100%=30%，
故選：D．

點評 本題主要考查了飽和溶液和溶解度，在計算時要能夠對溶液進行處理，難度較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氫氣（或氧氣），寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D．（填上圖序號）
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是A，（填如圖序號）若用C收集氧氣，實驗結束時要先將導氣管移出水面，后熄滅酒精燈其目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管，使試管炸裂．
（5）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體同時生成硫酸亞鐵．實驗室應用B和F組合制取并收集硫化氫氣體（填上圖序號），實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將下列四種物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．泥土B．植物油C．蔗糖D．汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小軍見到一種“化學爆竹”（見圖）只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會突然爆開并伴隨響聲．他認為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學反應生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分．
【提出問題】錫紙袋中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
①過氧化氫分解生成氧氣，化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②活潑金屬與酸反應生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應生成氫氣，化學方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應生成二氧化碳．
【猜想與驗證】小軍打開一個未用過的錫紙袋，內(nèi)有一包無色液體和一些白色固體．
（1）猜想：無色液體為酸．
驗證：在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液．紫色石蕊試液遇水不變色，遇該無色液體變紅．
試驗的初步結論：無色液體為酸．  小軍取兩試管進行實驗的目的是作空白實驗，進行對比．
（2）猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽．
驗證：請你運用初中所學知識，幫助小軍完成下列實驗報告．
主要實驗裝置主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象實驗操作目的
在瓶中加入少量白色固體，再加入適量水，振蕩，靜置白色固體溶解驗證白色固體
是否可溶
①在分液漏斗中加入稀鹽酸．塞上膠塞，打開活塞，放出適量溶液后，關閉活塞．
②將氣體通入澄清石灰水		①大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁		驗證生成氣體的成分
實驗的初步結論：白色固體是可溶性碳酸鹽，可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉．
小軍為進一步驗證自己的初步結論，繼續(xù)查找資料，得到下表．
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗方法是20℃時，在100g水中加入11g該白色固體，充分溶解后，若有白色固體剩余，為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉．
【反思】通過該探究實驗，你還想學習的知識是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質(zhì)上有哪些差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小濤在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項，小濤利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對試液是否變質(zhì)展開探究．
他首先猜想：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．
小濤通過查資料知Na2CO3溶液呈堿性．他根據(jù)首先的猜想進行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH．
（1）小濤反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是Na2CO3溶液呈堿性，也能使無色酚酞試液變紅．
（2）完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象取少量試液于試管中．滴入稀鹽酸（或CaCl2溶液），觀察到有氣泡（或白色沉淀）產(chǎn)生．
小濤是個愛思考的學生，他又有一個新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）猜想：試液中還有NaOH．
（4）實驗驗證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）取少量試液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，過濾，往濾液中滴加酚酞試液，振蕩，溶液變紅，試液中還有NaOH．
（5）通過上述探究，小濤明白：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會變質(zhì)，故應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用如圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：
（1）打開止水夾a和c，關閉活塞b，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．
（2）當觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁（填實驗現(xiàn)象）時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是關閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，然后關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到燒杯中的混濁液體從導管倒吸入集氣瓶中，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應．集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用上圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗所選的試劑是水，產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實驗不同的是水從燒杯中倒吸入集氣瓶中的液體較少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請根據(jù)它們的組成、性質(zhì)及用途，用字母代號填空：
A．氯化鈉   B．干冰   C．葡萄糖  D．甲醇
（1）工業(yè)酒精飲用后會使人中毒，是因為其中含有D；
（2）“低血糖”的危急病人需盡快補充的有機物是C
（3）用于人工降雨和制造舞臺人造云霧的物質(zhì)是B．
（4）醫(yī)療上用A配制生理鹽水，家庭中用它作調(diào)味品和防腐劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在括號中填出以下化學反應對應的圖象（填“A”或“B”）
①實驗室用過氯化氫制取氧氣A
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣A
③向HCl與CaCl2的混合溶液中加入足量Na2CO3溶液，生成氣體的質(zhì)量是A圖，生成沉淀的質(zhì)量是B圖
④實驗室制取二氧化碳A
⑤向未打磨的鋁片中加入稀硫酸B
⑥將嚴重生銹的鐵釘放入稀硫酸中B
⑦實驗室用氯酸鉀制氧氣B
⑧CuCl2與HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液B
⑨向Na2CO3和NaOH的混合溶液中加入足量的稀硫酸B．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某化工廠排放的無色廢水經(jīng)測定pH=3，為治理廢水，需將此廢水的pH調(diào)至7～8，要采用經(jīng)濟可行的方法，需在廢水中加入（　�。�
A．生石灰B．液態(tài)氯化氫C．氯化鈉晶體D．食鹽水

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