2．請(qǐng)根據(jù)它們的組成、性質(zhì)及用途，用字母代號(hào)填空：
A．氯化鈉   B．干冰   C．葡萄糖  D．甲醇
（1）工業(yè)酒精飲用后會(huì)使人中毒，是因?yàn)槠渲泻蠨；
（2）“低血糖”的危急病人需盡快補(bǔ)充的有機(jī)物是C
（3）用于人工降雨和制造舞臺(tái)人造云霧的物質(zhì)是B．
（4）醫(yī)療上用A配制生理鹽水，家庭中用它作調(diào)味品和防腐劑．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的分布、性質(zhì)、用途分析回答．

解答 解：（1）工業(yè)酒精中的甲醇有毒，用其制作白酒飲用后容易中毒；
（2）“低血糖”的危急病人需盡快補(bǔ)充的有機(jī)物是葡萄糖；
（3）用于人工降雨和制造舞臺(tái)人造云霧的物質(zhì)是干冰；
（4）醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水，家庭中用它作調(diào)味品和防腐劑；
故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，由其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動(dòng)密切相關(guān)，它們之間存在下列關(guān)系．
（1）寫出化學(xué)式AH2O；BCO2．
（2）寫出C在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（3）A和B在光合作用下可以生成C和氧氣，直接反應(yīng)則生成碳酸（或H2CO3）．
以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，四次使用玻璃棒，所起的作用分別是：
（1）溶解時(shí)，使用玻璃棒攪拌，起加快粗鹽的溶解速率作用；
（2）過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒緩緩流進(jìn)過(guò)濾器；
（3）蒸 發(fā) 時(shí)，用玻璃棒攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺；
（4）計(jì)算產(chǎn)率時(shí)，用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來(lái)稱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有100gKNO3的不飽和溶液，若再加入5gKNO3或者蒸發(fā)掉10g水，都恰好使溶液達(dá)到飽和，則原100gKNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．5%B．10%C．20%D．30%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤燒堿
（1）可用于人工降雨的是③（填序號(hào)，下同）；
（2）可用來(lái)切割玻璃的是①；
（3）具有毒性的氣體是④；
（4）肥皂、造紙等工業(yè)的重要原料是⑤．
（5）天然存在最硬的物質(zhì)是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．
[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
I．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測(cè)出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想 I：該氣體是CO2； 猜想 II：該氣體是CO；他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置．

②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想不成立（填“成立”或“不成立”）；
 ③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是干燥CO氣體；④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅；
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方是在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈；
[拓展延伸]當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是C．
A．蘇打水        B．肥皂水        C．食醋       D．氨水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．日常生活中，下列操作會(huì)導(dǎo)致原溶液中某溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是（　�。�
A．海水曬鹽
B．打開“雪碧”并振蕩
C．向食鹽水中加人蔗糖
D．向室溫的石灰水中加人氧化鈣并恢復(fù)至室溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（H 2C2O 4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，在受熱條件下也會(huì)分解．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有H元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中紅棕色固體粉末是Fe2O3 （填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色粉末變黑，請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：尾氣沒有處理，處理的方法是在裝置B的出口加一盞酒精燈（或?qū)⑽矚馐占?br />（4）根據(jù)上述探究結(jié)果，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．t℃時(shí)在一瓶氯化鈉的飽和溶液中，再加入少量氯化鈉晶體，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．晶體質(zhì)量減少B．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
C．晶體質(zhì)量不變D．溶質(zhì)的溶解度發(fā)生變化

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