4.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)生石灰作干燥劑的反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2:這是放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng):
(3)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì),寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應(yīng)放出大量的熱.
(3)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng)反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì),由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,則該單質(zhì)是碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CaO+H2O═Ca(OH)2;放熱;(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;(4)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為測定一瓶久置的燒堿樣品中氫氧化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量,取一定質(zhì)量的該樣品充分地溶解于水中,加入足量的氫氧化鈣溶液至完全反應(yīng),生成10g碳酸鈣沉淀.(Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓)
(1)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)已知樣品中鈉元素的質(zhì)量為27.5g,計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.分子之間存在一定的間隔
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)過程中,原子發(fā)生了重新組合
D.甲是一種比較清潔的液體燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某可燃物2.3g 在足量氧氣中充分燃燒,生成4.4g 二氧化碳和2.7g 水,則該可燃物的組成為( 。
A.一定含碳、氫、氧三種元素B.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C.一定含碳、氫元素,不含氧元素D.所含元素多于三種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得的溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是( 。
A.二氧化碳和氫氧化鈉溶液B.氫氧化鈉和稀硫酸
C.碳酸鈉固體和稀硫酸D.鐵和硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對下列事實的解釋正確的是( 。
選項事 實解 釋
A一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B向燃煤中鼓入空氣氧氣具有可燃性
C用水銀溫度計測量體溫溫度升高,分子體積變大
D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.王強同學(xué)從H2O+CO2=H2CO3中獲得以下信息:①該反應(yīng)中反應(yīng)物是水和二氧化碳;②反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)保持不變;③反應(yīng)前后各種原子的總質(zhì)量保持不變;④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變;⑤參與反應(yīng)的水和二氧化碳質(zhì)量比是1:1.其中正確的信息是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究.
(1)小強用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣,他應(yīng)選用的裝置是BC(或BD)(填序號)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)小華收集二氧化碳選用D裝置,而不選用C或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
(3)小石設(shè)計了右圖裝置制取二氧化碳氣體,使用該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和終止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中含量最多的氣體是氮氣;通直流電分解水的實驗中,與電源負(fù)極、正極相連的兩極放出的氣體的體積之比大約為2:1.

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