某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).對(duì)如圖反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    反應(yīng)物都是化合物
  2. B.
    生成物可能是氧化物
  3. C.
    反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
  4. D.
    反應(yīng)前后分子種類不變
B
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析分子的構(gòu)成判斷物質(zhì)的類別,對(duì)比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成,分析微粒的變化;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等.
解答:A、由反應(yīng)物的微觀示意圖可知,反應(yīng)物是兩種單質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、由生成物的微觀示意圖可知,生成物由兩種元素組成,如果一種元素是氧元素,就是氧化物.故B正確;
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、由反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn):由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子,由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成是解答本題的基本方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).對(duì)如圖反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?靜安區(qū)二模)已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)
則下列說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?淮北模擬)已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子),則下列說(shuō)法中正確的   ( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中,正確的是
BD
BD

(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物     B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)   C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)    D、該反應(yīng)符號(hào)質(zhì)量守恒定律
(2)右圖標(biāo)出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①所標(biāo)物質(zhì)中屬于非金屬單質(zhì)的是
氮?dú)?/div>
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②物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.請(qǐng)你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說(shuō)明:
鎢的熔點(diǎn)高且具有導(dǎo)電性可用于燈泡的鎢絲
鎢的熔點(diǎn)高且具有導(dǎo)電性可用于燈泡的鎢絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:(其中精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)分別表示兩種不同的原子) 由圖可知,下列說(shuō)法中正確的是( 。
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
②反應(yīng)物都是單質(zhì) 
③反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律  
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 O2+2H2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
⑤分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分.

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