下列關(guān)于化肥的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、過(guò)度使用化肥可能導(dǎo)致土壤酸性、水域氮和磷含量升高
B、硝酸鉀是常用的復(fù)合肥料
C、尿素是常見(jiàn)氮肥中含氮量最高的氮肥
D、東北高寒地區(qū)應(yīng)該大量使用磷肥促進(jìn)果實(shí)的成熟
考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,施用化肥對(duì)環(huán)境的影響,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)化肥的作用及合理使用化肥回答；
B、根據(jù)復(fù)合肥的特點(diǎn)分析；
C、含氮量最高的氮肥為尿素；
D、化肥要適量使用，不能過(guò)量．
解答：解：A、合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但過(guò)度使用化肥導(dǎo)致土壤酸化，水域氮和磷的含量升高，會(huì)產(chǎn)生水華或赤潮等危害，故正確．
B、硝酸鉀（KNO3）含有氮元素和鉀元素，是常用的復(fù)合肥料，故正確；
C、尿素是目前固體氮肥中含氮量最高的一種，故正確；
D、磷肥能促進(jìn)果實(shí)的成熟，但要適量使用，不能大量使用，故錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【提出問(wèn)題】水的化學(xué)式為H2O，它能不能是HO或者HO2或者是其他呢？
【探究課題】水化學(xué)式的推導(dǎo)過(guò)程．
我的假設(shè)：水的化學(xué)式是H2O，或者是HO，或者HO2．
【探究準(zhǔn)備】精密電解水設(shè)備．
【探究過(guò)程】
（1）用精密電解水設(shè)備電解水，同時(shí)測(cè)定兩管中逸出氣體的體積，記錄在下表中：
12345678
連電源負(fù)極的管（A）中氣體612202939495969
連電源正極的管（B）中氣體2471116212631
（2）分析上表中數(shù)據(jù)可知：電解水時(shí)，在與電源負(fù)極相連的管（A）中收集到的氫氣的體積較多，與電源正極相連的管（B）中收集到的氧氣的體積較少，從第4分鐘開(kāi)始生成的氫氣和氧氣的體積比約為
 
．
（3）查閱資料可知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度是0.089g?L-1，氧氣的密度是1.429g?L-1．由此可計(jì)算出生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為
 
．
（4）利用化合物里各元素質(zhì)量比的算法，設(shè)水的化學(xué)式為HxOy，根據(jù)各元素的質(zhì)量比=各元素相對(duì)原子質(zhì)量×相應(yīng)原子個(gè)數(shù)乘積之比，得出水中氫、氧元素質(zhì)量比為
 
，所以有
 
，解得x：y=
 
．
【探究結(jié)論】水的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色）
②氯化鋇、氯化鈉溶液呈中性．（注：本大題不再考慮碳酸鋇對(duì)溶液酸堿性的影響．）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）取待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液，將
 
完全除去；
（2）取反應(yīng)后溶液于試管中，向其中滴入紫色石蕊溶液，發(fā)生的現(xiàn)象為：紫色的石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的氫氧化鈣溶液，待反應(yīng)完成后通過(guò)過(guò)濾便可除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈣是維持人體正常功能所必需的元素．右圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說(shuō)明書(shū)的一部分．試根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個(gè)數(shù)比為：
 
；
（2）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（4）按照說(shuō)明書(shū)上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是
 
g．（計(jì)算結(jié)果精確到0.01g）這些鈣元素如果用碳酸鈣來(lái)提供，則需要
 
g碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO2+O2=2NO2；
③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X． 根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
． 
（2）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有：
 

（4）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：
①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；
②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
 

（5）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅、鐵、鋁是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)，如圖是常見(jiàn)的幾種金屬用品．請(qǐng)回答：

上述用品中A主要是利用金屬具有良好的
 
性；鋁鍋有很好的抗腐蝕性，原因是
 
；
鐵制的曲別針若保管不當(dāng)會(huì)生銹，可以采用
 
的方法將鐵銹除去．金屬資源是不可再生資源，要保護(hù)金屬資源，可采取的有效途徑有
 
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，整個(gè)配置過(guò)程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
（填編號(hào)）．
（2）主要的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①計(jì)算：計(jì)算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積．
②稱(chēng)量：
a．使用稱(chēng)量?jī)x器的第一步是（寫(xiě)出操作過(guò)程）
 
．
b．稱(chēng)取5g氯化鈉固體，量取所需水的體積時(shí)應(yīng)選用
 
mL（填“10”、“50”或“100”）的計(jì)量?jī)x器．
③溶解：將稱(chēng)好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌．
④瓶裝：將配置好的溶液裝入上述儀器
 
（填儀器名稱(chēng)）并貼上標(biāo)簽．
⑤誤差分析：在量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、將32℃時(shí)a的不飽和溶液加熱至60℃，可變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B、32℃時(shí)，a的溶解度為30
C、a中混有少量b時(shí)，降溫結(jié)晶可提純a
D、85℃時(shí)，a飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)乙醇的包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案