【題目】如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置。回答下列問(wèn)題:

(1)與乙試管中的電極相連接的是電池的____極,甲試管中產(chǎn)生的氣體是____,該氣體的檢驗(yàn)方法是___。

(2)如果用V甲和V乙分別表示甲試管和乙試管中生成氣體的體積,則V甲∶V乙約等于_____。

(3)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣2 L,則生成氫氣__ L。

【答案】正極 氫氣 燃著的木條點(diǎn)燃，燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 2：1 4

【解析】

(1)甲管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，乙管內(nèi)產(chǎn)生的氣體少，根據(jù)電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，可斷定與甲試管中的電極相連接的是電池的負(fù)極；甲管內(nèi)是氫氣，可用燃著的木條檢驗(yàn)，因?yàn)闅錃饽苋紵a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

(2)氫氣和氧氣的體積比是2：1；

(3)該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣2 L，則生成氫氣4 L。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

2017年5月15日是我國(guó)第24個(gè)“防治碘缺乏病日”。碘是人體必需的微量元素之一，有智力元素之稱。人體內(nèi)碘70%~80%分布在甲狀腺內(nèi)，缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，造成思維遲鈍。不同年齡人群對(duì)碘的生理需求量如下表所示（數(shù)據(jù)來(lái)自《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》）。

年齡/歲

0～4

4～11

11～14

＞14

碘量（μg/d）

50

90

120

150

食用加碘鹽是攝入碘的重要途徑。所謂加碘鹽，就是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）、碘化鉀（KI）和海藻碘。2012年3月15日起，我國(guó)新《食用鹽碘含量》規(guī)定，碘鹽中碘含量平均水平（以碘元素計(jì)）為20 mg/kg～30 mg/kg。

碘化鉀固體具有濃苦味，易潮解，在常溫下久置會(huì)變質(zhì)生成碘（I2）而呈黃色，須避光保存。根據(jù)《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理?xiàng)l例》（中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第163號(hào)）第二章第八條的規(guī)定，食鹽的碘添加劑應(yīng)主要使用碘酸鉀。

加碘鹽要注意正確的使用方法，因烹飪方式不同，碘的損失率會(huì)有大幅度的波動(dòng)。圖1和圖2是張小林等人對(duì)添加碘酸鉀食鹽的研究結(jié)果。

海藻碘鹽是新一代的碘鹽產(chǎn)品，熱穩(wěn)定性好，海藻碘更有利于人體的吸收，是理想的天然補(bǔ)碘品。

食用碘鹽有益于人體的健康，但高碘地區(qū)的人群不宜食用碘鹽，因?yàn)榈庋a(bǔ)充過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大、智力下降等癥狀。因此，科學(xué)補(bǔ)碘意義重大。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）7~10歲的兒童每天對(duì)碘的生理需求量為______ μg。

（2）KI的物理性質(zhì)有______（答出一條即可）。

（3）補(bǔ)全碘化鉀在常溫下久置變質(zhì)的化學(xué)方程式：4KI + O2 + _____ = 4KOH + 2I2。

（4）影響添加碘酸鉀的食鹽中碘損失率的因素有______。

（5）下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

A 為了健康，補(bǔ)碘越多越好

B 海藻碘更有利于人體吸收

C 煮沸狀態(tài)下，pH越大，碘的損失率越大

D 烹飪過(guò)程中，不宜在爆炒時(shí)放入添加碘酸鉀的食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)完成下面小題。

【1】二氧化碳在生活中應(yīng)用廣泛。

（1）干冰可用來(lái)冷藏食品，其原因是_________。

（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_________（用化學(xué)方程式表示）。

【2】市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（氧化鈣）接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO + H2O = Ca(OH)2，放出大量熱。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

【3】汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可降低有毒氣體的排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）請(qǐng)補(bǔ)全上圖中相應(yīng)微粒的圖示______。

（2）當(dāng)有0.56 g 乙被轉(zhuǎn)化時(shí)，則同時(shí)被轉(zhuǎn)化的甲的質(zhì)量為________ g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________（填序號(hào)）：A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同

（2）表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。

（3）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號(hào)是__________，說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的________________關(guān)系密切。鎂元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（4）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：_____________________（填字母序號(hào)）

A 從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同

B 從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加

C 從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)鉀元素。____________

(2)2個(gè)氮原子。____________

(3)2個(gè)水分子。____________

(4)標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià)。____________

(5)氯化鈉。____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可選用裝置_____組合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）某工廠需要64kg氧氣作原料供生產(chǎn)需要。若用電解水的方法來(lái)制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置或藥品，填寫在下表中(填字母)。

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

________

B

___________

高錳酸鉀

___________

（2）如果高錳酸鉀加熱制備氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______(填序號(hào))。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤走酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中取出

（4）高錳酸鉀加熱制備氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因_____________。

（5）選用F裝置收集氣體時(shí)，收集氧氣不純的原因：_________

（6）選用D裝置收集氣體時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿的操作：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)

（1）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_________．

（2）水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近______，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是___________________，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是________________，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)____________．

（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．一個(gè)水分子由____________構(gòu)成，可用如圖中的_____表示（填序號(hào)）

（4）知道水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多___________的水，常飲用硬水不利于健康，家庭中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度．

（5）了解水的凈化方法．除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是__________，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖；吸附水中的色素和異味常用__________，在實(shí)驗(yàn)室中，將天然水變成純水的方法是____，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖，在如圖中，②所指的儀器名稱為______，玻璃棒末端要靠在_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將膠頭滴管中的液體滴入廣口瓶中，與瓶?jī)?nèi)固體接觸。要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是①石灰石和稀鹽酸；②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤硝酸銨和水

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案