8、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)閱讀下列資料：小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．
小婷認(rèn)為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了．對(duì)于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的（　�。�
分析：由題意可知：一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．小婷“認(rèn)為”可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了，則知此過程為科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)．
解答：解：由題意可知，小婷“認(rèn)為”可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了，而不是做了實(shí)驗(yàn)，故知此過程為科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究過程一般包括的環(huán)節(jié)
1．提出問題  2．猜想與假設(shè)  3．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)  5．分析與論證  6．交流與合作
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

9、科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)閱讀下列資料：小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．按照小婷的想法進(jìn)行探究，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，在配制鹽水時(shí)，不需要考慮的因素是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式．鎖定探究目的，理清探究思路是探究過程中分析問題時(shí)常用的方法．請(qǐng)利用圖中的裝置對(duì)相關(guān)問題展開探究．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①探究二氧化碳的制備和性質(zhì)．
②探究酸堿鹽的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)信息：
①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水．
②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定，銅網(wǎng)和粗銅絲不參加反應(yīng)．
③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接儀器，檢查裝置氣密性．將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上．
②關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1，打開分液漏斗活塞，向B裝置中裝入稀鹽酸，使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞．
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
．
（2）A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
③當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2．一段時(shí)間后觀察到：B裝置中反應(yīng)逐漸停止，C、D裝置中溶液為紅色，且D裝置中有沉淀生成．
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
．
[實(shí)驗(yàn)拓展]反應(yīng)結(jié)束后對(duì)C、D裝置中的溶液進(jìn)行以下探究．（提示：溶質(zhì)不考慮酚酞）
（4）C裝置溶液中一定含的離子有
鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
．
（5）D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl，原因有
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉
．
（6）D裝置溶液中溶質(zhì)組成的可能有
氯化鈉和氫氧化鈉；氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣；氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
氯化鈉和氫氧化鈉；氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣；氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉
．
（7）如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì)，你選擇的物質(zhì)是
碳酸鈉與稀鹽酸
碳酸鈉與稀鹽酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式．鎖定探究目的，理清探究思路是探究過程中分析問題時(shí)常用的方法．請(qǐng)利用圖中的裝置對(duì)相關(guān)問題展開探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>①探究二氧化碳的制備和性質(zhì)．
②探究酸堿鹽的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)信息：
①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水．
②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定，銅網(wǎng)和粗銅絲不參加反應(yīng)．
③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接儀器，檢查裝置氣密性．將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上．
②關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1，打開分液漏斗活塞，向B裝置中裝入稀鹽酸，使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞．
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________．
（2）A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
③當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2．一段時(shí)間后觀察到：B裝置中反應(yīng)逐漸停止，C、D裝置中溶液為紅色，且D裝置中有沉淀生成．
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
[實(shí)驗(yàn)拓展]反應(yīng)結(jié)束后對(duì)C、D裝置中的溶液進(jìn)行以下探究．（提示：溶質(zhì)不考慮酚酞）
（4）C裝置溶液中一定含的離子有________．
（5）D裝置溶液中一定含有溶質(zhì)NaCl，原因有________．
（6）D裝置溶液中溶質(zhì)組成的可能有________．
（7）如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質(zhì)，你選擇的物質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)閱讀下列資料：小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．按照小婷的想法進(jìn)行探究，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，在配制鹽水時(shí)，不需要考慮的因素是（ ）

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