11．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（　�。�
A．稀鹽酸和鐵（反應(yīng)生成氫氣）B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．水和氯化鈉

分析 A和B如果能反應(yīng)生成不溶于水的氣體，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；A和B混合如果能夠放出大量的熱，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．

解答 解：A、稀鹽酸和鐵能反應(yīng)生成氫氣，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；
B、氫氧化鈉溶于水能夠放出大量的熱，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；
C、生石灰溶于水能夠放出大量的熱，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；
D、水和氯化鈉混合時不能反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)，溫度沒有明顯的變化，導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生．
故選D

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．將相應(yīng)序號填在下列橫線上．
A．物理性質(zhì)    B．化學(xué)性質(zhì)      C．物理變化      D．化學(xué)變化
碳酸氫銨是一種固體A，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水D．氨氣是無色有刺激性氣味的氣體A．加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠C．二氧化碳是一種無色無味的氣體A，不可燃燒B，但通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液，要檢驗這瓶溶液是否變質(zhì)，常選用的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，要除去雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，需要加入適量的氫氧化鈣溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（2）怎樣兩種方法鑒別石灰水與氫氧化鈉溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實驗室測定空氣里氧氣含量的實驗，能否用硫代替紅磷？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．南京著名的風(fēng)景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣含有60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等他想用實驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種氣體在水的溶解性是難溶于水，理由是從水逸出，所以可采用圖甲所示的法收集．由于瓶口過小，收集速度太慢，在不換瓶的情況下，我們只需選用實驗室常用的一種儀器，就可以將收集的速度大大提高，這種儀器是漏斗；
（2）如圖乙所示，若用水將瓶的氣體排出，水龍頭應(yīng)接A（填“A”或“B”）導(dǎo)管．
（3）假設(shè)將這種未知氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（濃硫酸吸收水分）（以上兩步，能吸收的氣體均完全被吸收），再通入純氧氣點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅（CuSO4）、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍、澄清石灰水變渾濁．由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成是一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮氣和一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．配制250千克16%的食鹽溶液，需加水多少千克，食鹽多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是A
A．鐵能在氧氣中燃燒
B．硫磺是淡黃色固體
C．石墨具有導(dǎo)電性
D．鎂能在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生
B．膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體
C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體
D．石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案