11．自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：


（1）請(qǐng)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)； 
（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1；
（4）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有Cl2、O2（填化學(xué)式）．

分析 根據(jù)圖示信息進(jìn)行分析，據(jù)圖可知A是水，B是氯氣，C是氯化氫，D是次氯酸，E是氧氣，據(jù)此解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，A是水，B是氯氣，C是氯化氫，D是次氯酸，E為氧氣，甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+Cl2=HCl+HClO．故填：H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）乙圖是次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故填：分解反應(yīng)；
（3）次氯酸鈉中氫元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，則有（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1，故填：+1．
（4）由上述分析可知，屬于單質(zhì)的是：Cl2、O2．故填：Cl2、O2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀表示，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合微粒進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是D（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，如何判斷O2是否集滿帶火星的木條置于集氣瓶口；木條復(fù)燃．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是會(huì)與空氣的某些成分反應(yīng)；難溶于水且不與水反應(yīng)．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成圖2裝置，通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是A（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D．若用圖3裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從B端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填序號(hào)）．

（2）鐵是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬，工業(yè)上用CO還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后，得到濾渣和淺綠色濾液，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，指示方向的物質(zhì)為生成物．其中A、B、C是氧化物，D是有機(jī)物，甲、乙是單質(zhì)．已知：A是造成溫室效應(yīng)的主要原因，A和C的組成元素相同，B、甲是黑色固體，E是大理石的主要成分（部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．B的化學(xué)式可能為CuO（合理即可）；寫出A的一條用途用于滅火等，B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品3g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液（雜質(zhì)不與AgNO3溶液反應(yīng)）．實(shí)驗(yàn)過程中，生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計(jì)算：
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀質(zhì)量為5.74g；
（2）硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．乙醇（C2H5OH）俗名酒精，由三種元素組成，其中碳、氧兩元素的質(zhì)量比為：3：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)圖示，回答下列問題．

鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98；氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論（　�。�
A．向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與食鹽反應(yīng)
B．點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生被點(diǎn)燃的氣體一定是H2
C．某溶液中加入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有碳酸鈉
D．將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納不完全正確的一組是（　�。�
Ⅰ．生活常識(shí)Ⅱ．性質(zhì)與用途
①熱水瓶的水垢可用食醋除去
②肥皂水可區(qū)分硬水和軟水		①CO具有還原性用于冶煉金屬
②熟石灰呈堿性改良酸性土壤
Ⅲ．防治污染Ⅳ．健康知識(shí)
①?gòu)U舊電池隨意丟棄
②“工業(yè)三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放		①人體缺鐵易患貧血
②人體缺碘甲狀腺腫大
A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ

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