為測(cè)定銅鋅合金中各成分的組成,取20g銅鋅合金樣品,將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的120g稀硫酸分6次加入樣品中,每次充分反應(yīng)后均取出固體,經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后,稱量,每次剩余固體質(zhì)量和稀硫酸的用量記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
稀硫酸的用量/g202020202020
剩余固體的用量/g17.412.29.677
請(qǐng)計(jì)算:(已知銅不與稀硫酸反應(yīng))
(1)上表中空格內(nèi)的數(shù)據(jù)為
 
;
(2)銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)銅不與硫酸反應(yīng),第1次加入鹽酸反應(yīng),最后剩余的17.4g固體,減少的質(zhì)量為20g稀硫酸反應(yīng)所消耗的鋅的質(zhì)量進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為鋅的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以求出鋅銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)20g硫酸只能消耗2.6g鋅進(jìn)行計(jì)算,算出硫酸質(zhì)量,再除以20g乘以百分之百即可解答.
解答:解:(1)銅不與硫酸反應(yīng),第1次加入鹽酸反應(yīng),最后剩余的17.4g固體,減少的質(zhì)量為20g稀硫酸反應(yīng)所消耗的鋅的質(zhì)量為20g-17.4g=2.6g;所以第2次加入鹽酸反應(yīng),所消耗的鋅的質(zhì)量也為2.6g.所以剩余固體的質(zhì)量為17.4g-2.6g=14.8g
(2)結(jié)合(1)的解答并分析題中數(shù)據(jù)可以知道第五次加入稀硫酸后金屬的質(zhì)量沒(méi)有改變,所以可以判斷銅的質(zhì)量為7g,
所以鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=
20g-7g
20g
×100%=65%;
所以合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%;
(3)設(shè)20克稀硫酸中所含H2SO4的質(zhì)量為x.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65   98
2.6g  x 
65
2.6g
=
98
x

x=3.92g
所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
3.92g
20g
×100=19.6%
答:所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%.
故答案為:(1)14.8g;
(2)65%;
(3)19.6%.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了表格型計(jì)算題,屬于質(zhì)量分?jǐn)?shù)和化學(xué)方程式的綜合應(yīng)用,是中考計(jì)算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型.做題時(shí)要注意:化學(xué)方程式要寫正確,始終不要忘記質(zhì)量守恒定律,還要記牢“遇到差值要想氣體”.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在計(jì)算題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

安多夫是一種嫩肉分,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.甲同學(xué)方向?qū)枇税捕喾蚍鄣娜忸惙诺藉佒胁⒓尤胧炒椎日{(diào)料燒煮時(shí)發(fā)生了大量氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行研究.
(1)甲同學(xué)對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜猜:可能含有水蒸氣和二氧化碳
查閱資料:白色硫酸銅粉末遇水能變成藍(lán)色.他設(shè)法收集氣體樣品后,用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證.
裝置a中盛放的試劑是
 

猜想正確,b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種:
猜測(cè)①:
 

猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
正對(duì)以上猜測(cè),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫組甲同學(xué)完成下表的填寫
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1
 
實(shí)驗(yàn)2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜測(cè)①、猜測(cè)②都正確
(3)實(shí)驗(yàn)(2)中,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜想可能是碳酸鈉,并接著用簡(jiǎn)單的化學(xué)方法繼續(xù)鑒別,請(qǐng)你寫出甲同學(xué)在此鑒別中的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4的混合物,測(cè)得其中含氧48%,則下列能夠確定的是:
 

①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ③氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑤NaHS的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑥MgSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ⑦M(jìn)gSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是人體內(nèi)重要的供能物質(zhì),某葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8,則該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、5%B、9.1%
C、10%D、前三者都有可能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示.
(1)寫出儀器名稱A
 
B
 
;
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,首先要
 
;
(3)制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因
 
,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
,再
 

(4)如果用高錳酸鉀作反應(yīng)物,此實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的地方是
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中,對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的描述,其中不正確的是( 。
A、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑
B、燃燒后生成的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁
C、燃燒后生成了水和二氧化碳
D、蠟燭燃燒時(shí),靠近火焰的石蠟會(huì)熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人體健康的關(guān)系十分密切.下列做法中,不會(huì)危害人體健康的是( 。
A、食用含瘦肉精的豬肉
B、食用含染色劑、防腐劑的饅頭
C、食用甲醛浸泡的小銀魚
D、多吃水果和蔬菜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中常見各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示,相鄰物質(zhì)表示它們之間可以發(fā)生反應(yīng).ABC均為單質(zhì),D、E、F為化合物.A可以被磁鐵吸引,B可用于潛水急救,C是鉆石的主要成分,植物呼吸作用釋放D,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液.回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
   B
 

(2)A或C燃燒的基本反應(yīng)類型為
 

(3)A與F的反應(yīng)方程式為
 
,反應(yīng)現(xiàn)象
 

(4)C與D反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)A的目的.并指出確保該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)B中裝水的目的是什么?

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