【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一些化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)：
（1）2個(gè)氫原子
（2）硝酸
（3）n個(gè)氫氧根
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
（5）硫酸銅
（6）地殼中含量最多的金屬元素
（7）保持氯化鐵化學(xué)性質(zhì)的微粒是和
（8）體溫計(jì)中的銀白色液體是 ．

【答案】
（1）2H
（2）HNO3
（3）nOH
（4）
（5）CuSO4
（6）Al
（7）Fe3+；Cl﹣
（8）Hg
【解析】解（1）2個(gè)氫原子表示為2H，故填：2H； （2）硝酸的化學(xué)式為HNO3 ， 故填：HNO3； （3）n個(gè)氫氧根表示為nOH，故填：nOH； （4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)就是在氧化鎂化學(xué)式鎂元素符號(hào)的正上方加上+2，故填： ； （5）硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4 ， 故填：CuSO4； （6）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故填：Al； （7）保持氯化鐵化學(xué)性質(zhì)的微粒是鐵離子和氯離子，故填：Fe3+；Cl﹣；（8）體溫計(jì)中的銀白色液體是汞，故填：Hg．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅Ｓ喙腆w物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲的溶解度隨溫度升高而增大
B.t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度均為20g/100g水
C.溫度由t2℃降低到t1℃時(shí)，甲溶液析出5g固體
D.a、b、c三點(diǎn)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是c＞a＞b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若實(shí)驗(yàn)1測(cè)得的數(shù)據(jù)比理論值偏低，其原因可能是（答一點(diǎn)即可）．
（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 集氣瓶底部放有少量水的目的是
（3）實(shí)驗(yàn)3中a處白磷燃燒而b處紅磷不燃燒，說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的 ， a處白磷燃燒而c處白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要 ．
（4）實(shí)驗(yàn)4中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A.甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】0 ℃時(shí)，氧氣的溶解度為0.049，這說(shuō)明在0 ℃，當(dāng)氧氣的壓力為________時(shí)，________水中最多可溶解________的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見(jiàn)的三種化石燃料包括煤、石油和 ， 其中氣態(tài)化石燃料主要成分燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）在汽油中添加乙醇，可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放．以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是： ．
A.原料來(lái)源豐富
B.是可再生能源
C.乙醇汽油燃燒完全沒(méi)有污染
（3）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并 得到電能．請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2+4NaOH 2+5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的方程式為 ． 采用的常見(jiàn)裝置組合為 ， 酸液應(yīng)從加入（寫(xiě)儀器名稱）；
若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由（填c或d）端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟： ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長(zhǎng)頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
（4）該小組在制取CO2的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置．你覺(jué)得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)日常生活中一些事實(shí)的解釋，不正確的是( )

A. 面團(tuán)中加入少量堿面是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

B. 將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進(jìn)燃燒

C. 陰雨天儲(chǔ)鹽罐濕漉漉的是因?yàn)槭雏}中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣

D. 銅質(zhì)水龍頭上的綠色銹漬是因?yàn)殚L(zhǎng)期處于潮濕環(huán)境中造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是 ． 光合作用的化學(xué)方程式是 ．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是 ． 如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為

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