16．寒冷的冬日早晨，同學(xué)送給小科一個(gè)“暖寶寶”，小巧可愛(ài)．同學(xué)告訴他，這個(gè)“暖寶寶”不用加熱，只要打開(kāi)包裝袋，一會(huì)兒就能給我們暖手．大家非常好奇，打開(kāi)一試，果真如此．同學(xué)們不禁對(duì)“暖寶寶”的內(nèi)部成分產(chǎn)生了極大的好奇，打開(kāi)紙包，原來(lái)是一些“黑色粉末”，不一會(huì)兒還會(huì)冒煙，且燙手．那么，這些黑色粉末成分又會(huì)是什么呢？
（1）根據(jù)常見(jiàn)的黑色固體物質(zhì)，猜想“黑色粉末”里可能會(huì)有鐵粉、炭、四氧化三鐵、氧化銅或二氧化錳等中的一種或幾種．
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)能證明黑色物質(zhì)中存在炭的實(shí)驗(yàn)：將該固體放在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)加熱使之充分反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明固體中有碳粉．
（3）查閱資料后，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”是利用鐵氧化反應(yīng)放熱來(lái)發(fā)熱．利用活性炭的強(qiáng)吸附性，在活性炭的疏松結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)有水蒸氣，水蒸氣液化成水滴，流出與氧氣和鐵粉接觸，在氯化鈉的催化作用下較為迅速的發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，放出熱量．請(qǐng)根據(jù)其原理寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式：4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3．

分析 （1）根據(jù)黑色固體來(lái)分析；
（2）根據(jù)碳的性質(zhì)來(lái)分析；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析解答．

解答 解：（1）該黑色固體可能是四氧化三鐵、氧化銅或二氧化錳；故填：四氧化三鐵、氧化銅或二氧化錳；
（2）碳燃燒生成二氧化碳，所以檢驗(yàn)可用：將該固體放在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)加熱使之充分反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明固體中有碳粉；故填：將該固體放在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)加熱使之充分反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明固體中有碳粉；
（3）鐵、氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵；故填：4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬銹蝕的條件以及有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)中，正確的是（　　）
A．2H2O═2H2↑+O2↑B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．Fe+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4D．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
B．在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C．在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿性溶液
D．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．我國(guó)鐵路進(jìn)入“高鐵”時(shí)代，為將短軌連成長(zhǎng)軌，常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接：
8Al+3X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加入就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作，則X的化學(xué)式為Fe3O4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)會(huì)放熱（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．近年來(lái)，電視上一直熱播宮廷劇，劇中的銀簪子遇到毒物（砒霜）會(huì)變黑，實(shí)際上是生成了硫化銀．古代的砒霜（三氧化二砷）實(shí)際上是用雄黃（三硫化二砷）加熱得到的，純度不高，里面含硫，因此能用銀簪子檢驗(yàn)毒物，化學(xué)方程式為2Ag+S═Ag2S，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生成的硫化銀屬于鹽類
B．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)
C．單質(zhì)銀的化合價(jià)為+1價(jià)
D．反應(yīng)前后銀簪子的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5），這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是15：22：5
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D．相對(duì)分子質(zhì)量是42

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．課余，某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)兩瓶待測(cè)液A、B（如圖）進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)．老師已經(jīng)說(shuō)明A、B兩瓶溶液中一瓶為稀鹽酸．另一瓶為稀氫氧化鈉溶液．該小組設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行鑒別．
【方案1】分別取2mLA和B溶液，分別滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察一種溶液顏色不變色，該溶液為稀鹽酸．
【方案2】分別取2mLA和B溶液，分別放入一根生銹的鐵釘，觀察鐵銹溶解，溶液顏色變成黃色．寫(xiě)出其中化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【方案3】甲同學(xué)：分別取2mLA和B溶液，分別放入一根潔凈的鐵釘，觀察有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸，無(wú)色氣泡產(chǎn)生為稀氫氧化鈉溶液．
乙同學(xué)：將鐵釘換成銅片也可以，你認(rèn)為呢？為什么？不可以，銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng)．
但丙同學(xué)稱自己做過(guò)實(shí)驗(yàn)，把銅片放入鹽酸中，有少量氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你推測(cè)原因丙同學(xué)取用的銅片不純，例如是黃銅，黃銅中含有鋅，鋅能和鹽酸反應(yīng)放出氫氣．
【拓展實(shí)驗(yàn)】除了給定剛才探究的A、B溶液外，老師又提供了一根溫度計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案證明A、B溶液確實(shí)發(fā)生了中和反應(yīng)．（提示：中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)）用溫度計(jì)分別測(cè)A、B溶液的溫度，記錄；將兩種溶液混合，測(cè)量混合后溶液的溫度，記錄，比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=═CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
編  號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計(jì)算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭的吸附性  石墨的潤(rùn)滑性B．甲烷的可燃性  氧氣的助燃性
C．濃鹽酸的揮發(fā)性  碳酸的不穩(wěn)定性D．一氧化碳的還原性  金屬的導(dǎo)電性

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