為簽別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�

　

A．

將氣體分別通入水中

B．

將氣體分別通入澄清石灰水中

　

C．

將氣體分別通入鹽水中

D．

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中


考點(diǎn)：

常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．鑒別題目，做題時(shí)注意從題目中找出反應(yīng)的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷．

解答：

解：A、將水分別倒入三瓶氣體中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤；

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無(wú)法鑒別，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)誤；

C、將氣體分別通入鹽水中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)誤；

D、燃著的木條伸入瓶中，無(wú)明顯變化為空氣、會(huì)燃得更旺為氧氣、會(huì)熄滅的為二氧化碳，能鑒別，故D正確．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

 


（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是　______             ___　；

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是　___　（答出一點(diǎn)即可）；

（3）C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是                                 ；

（4）D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是                                            。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

　  A．空氣           B． 碘酒              C． 冰水              D． 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是（　　）

　

A．

鐵生銹是緩慢氧化

　

B．

在任何情況下，氧氣都是無(wú)色氣體

　

C．

硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

　

D．

紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和收集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降（用少量明礬）②殺菌消毒（用氯氣）③自然沉降④過(guò)濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化．請(qǐng)選擇合理的操作順序（　　）

　

A．

①③②④

B．

③①④②

C．

③④①②

D．

①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖提供鵝一些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a　　；

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)），其中二氧化錳起到　　作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)）

（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是　　；若用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是　　．

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


15．侯氏制堿法制的純堿中通常含有少量的氯化鈉，現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品22.8 g，全部溶解在350 g水中，向溶液中加入氯化鋇溶液166.6 g，恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾，干燥后稱得沉淀質(zhì)量為39.4 g。（Na—23  C—12   O—16   Cl—35.5   Ba—137）

求：(1)原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量；(2)最后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖，則下列說(shuō)法中，不合理的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

　

B．

甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13：16

　

C．

物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O

　

D．

反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

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