15.學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),下列總結(jié)的部分化學(xué)知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.安全常識(shí)
進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前做燈火實(shí)驗(yàn)--防止窒息
加熱試管先預(yù)熱--防止炸裂
加油站嚴(yán)禁煙火--防止爆炸
B.生活常識(shí)
墻內(nèi)開(kāi)花墻外香--分子不斷運(yùn)動(dòng)
長(zhǎng)期飲用硬水--對(duì)健康不利
食用加碘鹽--預(yù)防甲狀腺腫大
C.化學(xué)與環(huán)境
禁止焚燒秸稈--防止空氣污染
工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放--防止水污染
回收廢舊電池--防止土壤污染
D.化學(xué)與健康
蔬菜--提供維生素
牛肉--提供脂肪
饅頭--提供糖類(lèi)

分析 A、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸;開(kāi)啟的菜窯中可能含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳.
B、根據(jù)分子的性質(zhì)以及硬水的危害、碘元素與人體健康的關(guān)系進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)環(huán)境污染和防治進(jìn)行解答.
D、根據(jù)蔬菜、水果中富含維生素;牛肉--提供蛋白質(zhì),饅頭--提供糖類(lèi)進(jìn)行解答.

解答 解:A、久未開(kāi)啟的菜窖中容易積聚大量的二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前可以先做燈火實(shí)驗(yàn)以檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過(guò)高,加熱試管先預(yù)熱,目的是防止炸裂,加油站嚴(yán)禁煙火--防止爆炸;故選項(xiàng)對(duì)知識(shí)的整理均正確.
B、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香,說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,食用加碘鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大,故選項(xiàng)對(duì)知識(shí)的整理均正確.
C、禁止焚燒秸稈可以防止空氣污染,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放可以防止水污染,回收廢舊電池可以防止土壤污染,故選項(xiàng)對(duì)知識(shí)的整理均正確.
D、蔬菜、水果中富含維生素,多吃水果有利于補(bǔ)充維生素;牛肉--提供蛋白質(zhì),饅頭--提供糖類(lèi);故選項(xiàng)對(duì)知識(shí)的整理有錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法容易造成水體污染的是( 。
A.嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中提倡使用農(nóng)家肥
C.沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D.污水處理廠嚴(yán)格按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.汽車(chē)安裝使用催化凈化裝置是減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣污染的有效方法之一,其主要發(fā)生催化劑的化學(xué)方程式為:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.下列對(duì)該化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子和分子個(gè)數(shù)都不變
B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)
C.反應(yīng)物都屬于氧化物
D.化學(xué)反應(yīng)方程式中所表示的反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.死灰復(fù)燃C.木已成舟D.積土成山

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車(chē)上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站.“2~5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類(lèi)別的純凈物.

若列車(chē)上的物質(zhì)為氧氣.
(1)列車(chē)途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí),反應(yīng)劇烈,火星四射,有黑色固體生成,則該金屬單質(zhì)與列車(chē)上物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí),若非金屬單質(zhì)是紅磷,則看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.
(3)列車(chē)途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí),若非金屬氣態(tài)單質(zhì)是氫氣,則發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(4)列車(chē)途經(jīng)“4號(hào)站”時(shí),反應(yīng)后的生成物是一種常見(jiàn)的溫室氣體,則4號(hào)站物質(zhì)的化學(xué)式為CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.2015年10月5日,我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),也因此使得中國(guó)的“青蒿素”引人注目,青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無(wú)色針狀晶體,化學(xué)式為C15H22O3,熔點(diǎn)為156-157℃,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水,對(duì)熱不穩(wěn)定,易分解,根據(jù)上述資料完成下列問(wèn)題:
(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為250;
(2)青蒿素中碳元素與氧元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比15:4;
(3)根據(jù)描述請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)青蒿素的物理性質(zhì)不溶于水(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與0.3g二氧化錳混合物制取氧氣,加熱前稱得混合物總質(zhì)量24.8g,加熱一段時(shí)間后,稱得剩余固體質(zhì)量為20.0g.
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為g;
(2)計(jì)算反應(yīng)后剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)剩余固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖甲有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a鐵架臺(tái)b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起的作用是催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,驗(yàn)證氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣.
(5)選用A或B裝置制取氧氣,在使用前都要檢查其裝置的氣密性,若用A和E連結(jié)制取氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.用50mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸(密度為1.14g/cm3)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要加水多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案