分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答 解:(1)a是鐵架臺,b是長頸漏斗.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;催化作用;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,選擇的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,驗證氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
故填:氧氣密度比空氣大;把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
(5)選用A或B裝置制取氧氣,在使用前都要檢查其裝置的氣密性,若用A和E連結(jié)制取氧氣,在實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:氣密;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稻草造紙 | B. | 使用火藥 | C. | 蠶絲織布 | D. | 冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 安全常識 進入久未開啟的菜窖前做燈火實驗--防止窒息 加熱試管先預(yù)熱--防止炸裂 加油站嚴(yán)禁煙火--防止爆炸 | |
B. | 生活常識 墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷運動 長期飲用硬水--對健康不利 食用加碘鹽--預(yù)防甲狀腺腫大 | |
C. | 化學(xué)與環(huán)境 禁止焚燒秸稈--防止空氣污染 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放--防止水污染 回收廢舊電池--防止土壤污染 | |
D. | 化學(xué)與健康 蔬菜--提供維生素 牛肉--提供脂肪 饅頭--提供糖類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一滴水中有1021個水分子 分子很小 | |
B. | l00mL酒精和l00mL水混合在一起,體積小于200mL 分子是有間隔的 | |
C. | 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的 | |
D. | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是極小的水滴 | |
B. | 1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 水結(jié)成冰,水分子的運動停止 | |
D. | 液態(tài)水變成氣態(tài),水分子運動速度加快,分子間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽市襄城區(qū)九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
生活中處處有化學(xué)。
防止食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是_____;食鹽的主要成分NaCl由_______(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少___________(填化學(xué)式)的排放;自來水廠凈水過程中常用活性炭,活性炭的主要作用是_____________________。
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