【題目】從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?/span>

①2個鐵離子________；②3個氨分子________；③硝酸亞鐵中氮元素的化合價________。

【答案】2Fe3＋ 3NH3

【解析】

①粒子符號前面的數(shù)字表示粒子的個數(shù)，表示多個粒子時，就在粒子符號前加上相應的數(shù)字；表示一個粒子時，數(shù)字1可省略不寫，兩個鐵離子表示為：2Fe3＋。故填：2Fe3＋

②粒子符號前面的數(shù)字表示粒子的個數(shù)，表示多個粒子時，就在粒子符號前加上相應的數(shù)字；表示一個粒子時，數(shù)字1可省略不寫，3個氨分子表示為：3NH3。故填：3NH3

③化學式中元素化合價的計算原則是化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零�；衔镏性鼗蟽r寫在元素的正上方，“+”或者“-”不能省略，設Fe(NO3)2中氮元素的化合價為X，則+2+2×（X+(-2)×3）=0，解得X=+5。故填：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A.、B、C、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質。其中E、F、H均為黑色固體，B為紅色固體單質。他們之間有如圖的轉化關系(部分生成物已省去)

(1)請用化學式表示下列物質：

A___________ 、 B _________ 、I__________。

(2)寫出下列轉變的化學方程式：

E→A______________________________；

H→C______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式解釋下列原理或現(xiàn)象。

（1）稀鹽酸除鐵銹時間過長，溶液中出現(xiàn)了氣泡_____。

（2）醫(yī)生用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過多_____。

（3）氨氣（NH3）在氧氣中燃燒，生成一種生活中常見的液體和空氣中含量最多的氣體_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研發(fā)高性能“中國芯”是我國信息產(chǎn)業(yè)的當務之急�！爸袊尽钡闹饕牧鲜歉呒兌鹊膯钨|硅（Si）。硅及其化合物能發(fā)生如下的反應：

①Si+O2SiO2

②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑

③SiO2+2CSi+2CO↑

④Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2↑下列說法不正確的是( )

A. 反應③中表現(xiàn)了C的還原性

B. 上述反應中共生成兩種可燃性氣休

C. Na2SiO3中硅元素的化合價為+3價

D. Si和SiO2在一定條件下可以相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實 驗:先向A中注入一定量氯化鐵溶液，再注入一定量硫酸鈉溶液，此過程中觀察到的現(xiàn)象是（1） 。小組同學對無色溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。

【提出問題】B中含的離子有什么？

【實驗探究】

【評價交流】甲同學結論（2） (填“正確”或“錯誤”）；乙同學的探究過程不正確,理由是（3） 。

【實驗結論】結合上述實驗最終確定B中含有（4） (填離子符號）,不含（5） (填離子符號）。

【歸納總結】由甲、乙、丙同學實驗對比得出，確定溶液中可能存在的不同離子是否存在的方法是:可根據(jù)待測離子與所加試劑反應（6）

確定出存在的離子,同時推測出與（7）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱________，用途(寫一種）________ 。

（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的________(填序號），在實驗過程中當他看到________ ，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學方程式 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是________。

（2）用裝置A、E制取氧氣。選用裝置E收集氧氣的原因是________。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________

（2）用裝置B、C制取二氧化碳。檢驗二氧化碳已收集滿的操作是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究金屬和鹽溶液反應時,發(fā)現(xiàn)將金屬鈉放入硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生。為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分與產(chǎn)生原因,同學們分別進行了如下實驗:

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么?

（猜想與假設）猜想一:二氧化硫;猜想二:二氧化碳;猜想三:氫氣。你認為不合理的猜想是____,原因是______________________________。

（查閱資料）①SO2與CO2化學性質相似,都能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

②鈉是一種非�；顫姷慕饘�,能與冷水劇烈反應,化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

（方案設計）依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

（1）甲同學驗證生成的氣體是否為SO2,他將生成的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)______,確定生成的氣體不是SO2。

（2）乙同學利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是H2。實驗過程中可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是_______,發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

（得出結論）猜想三正確。

（拓展延伸）鈉與硫酸銅溶液反應生成的沉淀是什么?

（分析討論）同學們認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀。

（3）丙同學提出異議:除了上述反應,可能鈉也可直接與硫酸銅反應生成紅色的單質銅,只是藍色的Cu(OH)2掩蓋了紅色的銅。請設計實驗證明該藍色沉淀中不含單質銅。

實驗步驟與現(xiàn)象

結論

　_________　

該藍色沉淀中不含單質銅

（4）由上述探究,同學們認為硫酸銅溶液可能呈____性,他們可以選擇______(填試劑名稱)來驗證。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣．某同學設計了以下提純方案：

請回答下列問題：

（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的　 　。

（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是　　。

（3）濾液B中所含的溶質為　　。

（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當觀察到的溶液的現(xiàn)象為　　時，應停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽晶體的成分　　（填“有”或“沒有”）影響。操作C的名稱為　　。

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫出反應的化學方程式　 　。

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