【題目】將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中,無(wú)明顯現(xiàn)象。加熱該混合物,有大量氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)對(duì)導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行檢驗(yàn)。
(查閱資料)
碳與濃硫酸在加熱時(shí),除了生成水之外,還生成二氧化硫和碳的一種氧化物;
二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中,二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)(溫馨提示:丁裝置的A. B.C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液)。
(1)為了完成對(duì)導(dǎo)出氣體的驗(yàn)證,請(qǐng)將上述裝置進(jìn)行正確的連接:甲→___→___→丙→___。(填序號(hào))
(2)請(qǐng)完成下表中的相關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
乙中觀察到氧化鐵粉末___,澄清石灰水___ | 證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的 氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳 |
丁裝置A中溶液___ | 證明氣體中有二氧化硫 |
丁裝置C中溶液___ | 丁裝置C的作用是驗(yàn)證二氧化硫全部除去 |
戊中白色固體變藍(lán) | 證明氣體中有___ |
(獲得結(jié)論)碳與濃硫酸加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
【答案】戊 丁 乙 渾濁 褪色 不褪色 變藍(lán) 水蒸氣 C+2H2SO4(濃)2H2O+2SO2↑+CO2↑
【解析】
白色固體硫酸銅和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅;
濃硫酸能夠吸收水蒸氣。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)為了完成對(duì)導(dǎo)出氣體的驗(yàn)證,上述裝置的連接順序?yàn)椋杭?/span>→戊(檢驗(yàn)水蒸氣)→丁(檢驗(yàn)并且除去二氧化硫)→丙(吸收水蒸氣)→乙(檢驗(yàn)二氧化碳)。
故填:戊;;乙。
(2) 高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳,乙中觀察到氧化鐵粉末無(wú)明顯變化,澄清石灰水變渾濁,證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳;
二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色,如果丁裝置A中溶液褪色,證明氣體中有二氧化硫;
二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,丁裝置C中溶液不褪色,說(shuō)明二氧化硫已經(jīng)全部除去,防止二氧化硫?qū)Χ趸紮z驗(yàn)的干擾;
戊中白色固體變藍(lán),證明氣體中有水蒸氣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
乙中觀察到氧化鐵粉末無(wú)明顯變化,澄清石灰水變渾濁 | 證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的 |
丁裝置A中溶液褪色 | 證明氣體中有二氧化硫 |
丁裝置C中溶液不褪色 | 丁裝置C的作用是驗(yàn)證二氧化硫全部除 |
戊中白色固體變藍(lán) | 證明氣體中有水蒸氣 |
[獲得結(jié)論]
通過(guò)上述分析,碳與濃硫酸加熱發(fā)生反應(yīng)生成水、二氧化硫和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4(濃)2H2O+2SO2↑+CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)與人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是________。
(2)油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O).丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式____________。
(3)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的_________元素。
(4)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是________。
(5)南昌“藜蒿炒臘肉”風(fēng)味獨(dú)特,清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是_______
(6)海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì),要使海水成為飲用水,需要采取的操作方法是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一種,它們之間的關(guān)系如圖所示。試回答:
(1)C轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________;
(2)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;
(3)Fe與B的溶液反應(yīng)時(shí)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________。
(4)如圖有關(guān)反應(yīng)中有藍(lán)色沉淀生成的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)的類型為______.
(2)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是______(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.同時(shí)看到U型管______(裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平.
(3)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是______(填單質(zhì)、原子或元素).
(4)白糖與紅糖主要成分是蔗糖.利用活性炭的______性,可將紅糖脫色成白糖.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水,可得到高濃度的燒堿溶液(含NaOH 35%~48%),某興趣小組欲驗(yàn)證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達(dá)到了高濃度標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了如下操作,請(qǐng)你參與計(jì)算:
(1)用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸,需要加水(密度為1gmL﹣1)_____mL.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g,向其中滴入所配制的鹽酸,當(dāng)溶液的pH=7時(shí),消耗鹽酸100g,判斷電解槽中NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)_________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙都是金屬單質(zhì),且甲是世界產(chǎn)量最高的,B、C、E均是硝酸鹽,E是藍(lán)色溶液,F既不溶于水也不溶于鹽酸,它們之間有如下圖所示關(guān)系:
(1)根據(jù)上述各物質(zhì)的相互關(guān)系,試寫(xiě)出乙、C的名稱:乙______________,C____________。
(2)A溶液與B溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子生成水。像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書(shū)寫(xiě)一般按以下步驟:(以Na2SO4溶液與BaCl2溶液反應(yīng)為例)
①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式,而把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫(xiě)成:
③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子:2Na+ 、2C1-
④硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的離子方程式為:
⑤檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。
請(qǐng)寫(xiě)出:向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式是______。
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)對(duì)比,能證明可燃物燃燒的一個(gè)條件是_______。
(3)若只用裝置乙來(lái)證明可燃物燃燒的另一個(gè)條件,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為_______________g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?_____________
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