17．學(xué)好化學(xué)應(yīng)首先掌握核心主干知識，按要求回答下列問題．
（1）在水銀、干冰、生石灰和純堿四種物質(zhì)中，有一種物質(zhì)的類別與其他三種物質(zhì)不同，該物質(zhì)是Hg（寫化學(xué)式，下同）；
（2）鋅鉻黃（ZnCrO4）常用于制作防銹材料，鋅鉻黃中鉻元素的化合價是+6；
（3）實驗中學(xué)興趣小組對Al、Ag、Cu三種金屬活動性順序進(jìn)行探究，通過小組認(rèn)真討論后發(fā)現(xiàn)，最簡單的探究方法是將兩種金屬分別插入某鹽溶液中，則這種鹽溶液的化學(xué)式為CuSO4．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．在水銀、干冰、生石灰和純堿四種物質(zhì)中，水銀屬于單質(zhì)，其它物質(zhì)屬于化合物；鋅鉻黃（ZnCrO4）常用于制作防銹材料，設(shè)鋅鉻黃中鉻元素的化合價為x，+2+x+（-2）×4=0，x=+6；實驗中學(xué)興趣小組對Al、Ag、Cu三種金屬活動性順序進(jìn)行探究，通過小組認(rèn)真討論后發(fā)現(xiàn)，最簡單的探究方法是將兩種金屬分別插入某鹽溶液中，則這種鹽溶液是銅的鹽溶液，即硫酸銅溶液或氯化銅溶液或硝酸銅溶液．

解答 解：（1）在水銀、干冰、生石灰和純堿四種物質(zhì)中，水銀屬于單質(zhì)，其它物質(zhì)屬于化合物；故答案為：Hg；
（2）鋅鉻黃（ZnCrO4）常用于制作防銹材料，設(shè)鋅鉻黃中鉻元素的化合價為x，+2+x+（-2）×4=0，x=+6；故答案為：+6；
（3）實驗中學(xué)興趣小組對Al、Ag、Cu三種金屬活動性順序進(jìn)行探究，通過小組認(rèn)真討論后發(fā)現(xiàn)，最簡單的探究方法是將兩種金屬分別插入某鹽溶液中，則這種鹽溶液是銅的鹽溶液，即硫酸銅溶液或氯化銅溶液或硝酸銅溶液；故答案為：CuSO4；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、化合價的計算和探究金屬的活動性等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．常溫下，一些物質(zhì)的pH如下，其中顯酸性的物質(zhì)是（　�。�
A．雞蛋淸pH=8B．蒸餾水pH=7C．肥皂水pH=10D．檸檬汁pH=2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的收集裝置是D、E（填字母）．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．若配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液100克，該配制過程的主要步驟有：計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有X、Y、Z三種金屬，只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，而Y的鹽溶液不能用Z制的容器盛放．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為（　　）
A．X＞Z＞YB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末，為充分利用金屬資源，分離和回收金屬，某化學(xué)興趣小組通過查閱資料設(shè)計了如下實驗方案．請完成下列各題：

（1）步驟①中分離得到的金屬B是Fe．
（2）步驟②中除加入足量稀鹽酸外，還需要進(jìn)行的一項基本操作是過濾．
（3）步驟③生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為AlCl3+3NaOH═Al（OH）3↓+3NaCl；因Al（OH）3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)，步驟③加入試劑時應(yīng)如何操作逐滴滴加．
（4）電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．振衡中學(xué)化學(xué)實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧鈉溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】清想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2 
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【査閱資料】氧化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實驗】
（1）小明同學(xué)設(shè)計用無色酚酞溶液驗證“猜想一”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管里滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）小芳同學(xué)取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中加入鋅粒，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．于是可以確定猜想三（選填“猜想一”“猜想二”“猜想三”）成立．請你另外再設(shè)計一個實驗來驗證該猜想成立：實驗操作：取適量溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液；
實驗現(xiàn)象：先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀；
實驗結(jié)論：溶液中含有氯化鈣和稀鹽酸．
【反思與拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．

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9．已知濃硫酸與焦炭在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)，生成三種氧化物，某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進(jìn)行以下一系列的探究活動．【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知：
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能
④無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置如圖1，然后進(jìn)行實驗，驗證猜想．
（1）本實驗發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖2所示三種裝置的③裝置（填序號）
（2）為了驗證三種產(chǎn)物，達(dá)到預(yù)期的實驗?zāi)康�，整套實驗裝置順序是（按導(dǎo)管連接的先后順序）：發(fā)生裝置導(dǎo)管口
a$\stackrel{接}{→}$□→□$\stackrel{接}{→}$□→□$\stackrel{接}{→}$□
（3）實驗過程中，觀察到裝置D中無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色，得出產(chǎn)物中有水的結(jié)論，同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象，裝置C中品紅溶液（Ⅰ）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁．
①裝置C中品紅溶液（Ⅰ）褪色，說明產(chǎn)物中有二氧化硫
②酸性KMnO4溶液的作用是吸收二氧化硫
③品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明二氧化硫已除盡
（4）能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想成立（填“成立”或“不成立”），濃硫酸與木炭在加熱時反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O
【交流討論】實驗結(jié)束后，同學(xué)你們針對本實驗進(jìn)行討論，其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的觀點，你是否支持張輝同學(xué)的觀點？支持（填“支持”或“不支持”），請你說出一個理由反應(yīng)物中含有碳元素和氧元素，因此碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在2A+B2═2C 的反應(yīng)中，C的化學(xué)式為（　�。�
A．ABB．A2B2C．AB2D．A2B

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7．下列說法正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣是純凈物
B．測定空氣中氧氣的含量，可以用木炭換成銅粉
C．分解反應(yīng)的生成物一定是單質(zhì)
D．可吸入顆粒物又稱PM10

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