硫化氫氣體與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+X=3S↓+2H2O,其中X是( )
A.SO3 B.O2 C.SO2 D.O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種化肥,已知可能是硫酸銨、氯化銨、尿素、硫酸鉀,F(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別,下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)分開(kāi)來(lái)的試劑是( )
A.蒸餾水 B.氫氧化鋇溶液 C.稀鹽酸 D.硝酸鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì). E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成
物及反應(yīng)條件省略).
(1)寫出物質(zhì)E的一種用途 ;
(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(3)寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
神奇的化學(xué)變化﹣﹣光合作用與燃燒反應(yīng)
如圖為光合作用和木柴燃燒過(guò)程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖.
請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于 (填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于(填“物理”或“化學(xué)”)的 變化.光合作用的化學(xué)方程式為 碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是 ,而木炭燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方程式是 .
(4)在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過(guò)程中參與循環(huán)的元素有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家證明了“一氧化氮?dú)怏w分子是保持心血管系統(tǒng)健康的信號(hào)分子”。通常情況下,一氧化氮是一種無(wú)色無(wú)味的有毒氣體,難溶于水,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮?dú)怏w;二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮。結(jié)合材料回答問(wèn)題:
⑴一氧化氮的物理性質(zhì)是 (回答一點(diǎn)即可),不能直接排放入大氣中的理由是 。
⑵ 二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)已禁止在公共場(chǎng)所吸煙,因?yàn)橄銦熑紵龝?huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì),影響吸煙者和被吸煙者的健康,被動(dòng)吸“二手煙”是因?yàn)椋ā 。?/p>
| A. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | B. | 分子體積很小 |
| C. | 分子質(zhì)量很小 | D. | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:① ;② .
(2)若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2,最好選擇 裝置組合(填字母序號(hào)):寫出該裝置制取O2的化學(xué)方程式: .
(3)若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
⑴若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是 (填字母標(biāo)號(hào)),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式 。
⑵檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞。若觀察到 ,則說(shuō)明裝置B不漏氣。
⑶在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號(hào))。
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