下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理正確的是（　�。�
A、制取Fe（OH）2時(shí)，將裝有NaOH溶液的滴管插入盛有FeSO4溶液的試管中
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為節(jié)約時(shí)間，可用嘴吹滅酒精燈
C、皮膚上不慎沾上NaOH溶液，立即用鹽酸沖洗，再用大量水沖洗
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
考點(diǎn)：液體藥品的取用,加熱器皿-酒精燈,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,常見(jiàn)的意外事故的處理方法
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈，而不應(yīng)用嘴吹，稀釋濃硫酸時(shí)將濃硫酸加到水中，堿液沾到皮膚上，要立即用水沖洗．
解答：解：A、制取Fe（OH）2時(shí)，將裝有NaOH溶液的滴管插入盛有FeSO4溶液的試管中，正確
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，若用嘴吹滅酒精燈，易引起酒精燈內(nèi)酒精蒸氣著火，故B錯(cuò)誤；
C、堿液沾到皮膚上，要立即用水沖洗，再涂上硼酸溶液，故錯(cuò)誤；
D、稀釋濃酸時(shí)，應(yīng)將濃酸沿容器壁慢慢注入水中，不能將水注入濃酸中，故錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)安全事故的處理方式，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)用活性炭、甲烷、熟石灰、硝酸銨四種物質(zhì)的化學(xué)式按下列要求填空：
（1）可用作凈水劑的是
 
；（2）能改良酸性土壤的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列自然資源的利用過(guò)程中，屬于化學(xué)變化（　�。�
A、天然氣燃燒
B、海水曬鹽
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
D、石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

提高資源的利用率、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之相悖的是（　�。�
A、自2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋
B、洗滌衣物時(shí)盡量使用含磷洗衣粉，以利于水生植物的生長(zhǎng)
C、對(duì)煤進(jìn)行氣化或液化以獲得潔凈的燃料
D、采用“綠色化學(xué)”工藝，建立環(huán)境友好型化工體系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鈦被譽(yù)為“未來(lái)金屬”，在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景．如圖是鈦元素在元素周期表中的信息．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鈦原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
B、鈦離子Ti3+中含有25個(gè)電子
C、鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
D、鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3屬于氧化物
C、N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定量的甲烷燃燒后得到的產(chǎn)物是CO、CO2和H2O（g），此混合物的質(zhì)量為49.6g，當(dāng)其緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的無(wú)水CaCl2時(shí)氣體質(zhì)量減少25.2g，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、產(chǎn)物中水的質(zhì)量為25.2g
B、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量為25.2g
C、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量可能超過(guò)24.4g
D、無(wú)法確定參加反應(yīng)的甲烷的物質(zhì)的量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填上圖字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梧州市某校化學(xué)興趣小組用石灰石和一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開探究：
【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁？
【查閱資料】
（1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；AgCl、Ag2CO3都是白色固體，難溶于水，AgCl難溶于稀硝酸而Ag2CO3溶于稀硝酸；
（2）Ca（HCO3）2可溶于水，且能與鹽酸反應(yīng)放出CO2
【提出猜想】
（1）澄清石灰水可能已變質(zhì)；   （2）二氧化碳中可能有
 
氣體（填物質(zhì)名稱）；
（3）生成的氣體氣流太快，與石灰水反應(yīng)生成了可溶性物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（1）小吳同學(xué)取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，澄清石灰水變渾濁，結(jié)論是猜想（1）不成立．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（2）小周同學(xué)認(rèn)為猜想（2）成立．他作出此猜想的依據(jù)是
 
．他用試管取少量紫色石蕊試液，通入制得的CO2氣體，紫色石蕊試液變紅色，猜想（2）成立．而取沒(méi)有變渾濁石灰水滴加鹽酸，沒(méi)有氣體放出，猜想（3）不成立；
（3）小施同學(xué)認(rèn)為小周同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
 
；
請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量硝酸銀溶液于試管中，通入制得的氣體．  有白色沉淀生成 猜想（2）成立．
反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）小蘭同學(xué)認(rèn)為用此鹽酸和石灰石制得的CO2不純，可用稀硫酸代替鹽酸．小蘭同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想
 
（填“對(duì)”或“不對(duì)”）；理由是
 
；
（2）同學(xué)們通過(guò)查資料，知道了在實(shí)驗(yàn)室制備純凈、干燥的氣體可經(jīng)以下實(shí)驗(yàn)步驟達(dá)到目的：制備氣體除去氣體中的雜質(zhì)干燥氣體收集氣體．請(qǐng)你寫出一種能干燥CO2的干燥劑
 
．

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