【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量測定的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性。發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好;

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底)

③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,_____;(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)

④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失;

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c;

⑥根據(jù)ab、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式_____;

2)請?jiān)诓襟E③中的_____上寫上相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c500mLa100mL,則b_____mL

4)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是_____

①白磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡

②用等質(zhì)量的蠟燭代替白磷完成本實(shí)驗(yàn)

③裝置氣密性不好

【答案】+氧氣五氧化二磷 白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量 180 ①②③

【解析】

1)該實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒生成了五氧化二磷,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:磷+氧氣五氧化二磷;
2)用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量;

3)由于氧氣約占空氣體積的1/5;若實(shí)驗(yàn)非常成功,測ab、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系式:b-a=(ca);當(dāng)c500mL,a=100mL,則b=100mL+400mL×=180mL;

4)①白磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡,實(shí)際值小于理論值;

②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,用等質(zhì)量的蠟燭代替白磷完成本實(shí)驗(yàn),實(shí)際值小于理論值;

③裝置氣密性不好,會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值,實(shí)際值小于理論值。故選①②③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究:

實(shí) 驗(yàn)

檢測結(jié)果

甲同學(xué)

pH試紙放在玻璃片上;用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

乙同學(xué)

pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

1)碳酸鈉的化學(xué)式為__________,它屬于________(填酸、堿、鹽、氧化物)

2)根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論:__________________

3)根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,你認(rèn)為_________同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_____________。

4)如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用__________試液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算:其中N2占70%、O2占21%、其余為CO2.下列關(guān)于“人造空氣”的說法中,正確的是

A.“人造空氣”中的氮?dú)夂勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂扛?/span>

B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅

C.利用反應(yīng)Cu+O2CuO,可以測定“人造空氣”中O2的體積分?jǐn)?shù)

D.“人造空氣”中若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示回答問題

(1)在A、B、C、D四個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖中,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;屬于同種元素的是 ;屬于離子的是

(2)對圖E中提供的信息理解不正確的是

A屬于非金屬元素 B.質(zhì)子數(shù)為20 C.元素符號為Ca D.相對原子質(zhì)量為40.08.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請回答:

1)如圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____________(填字母)。

2)利用C量取8 mL稀硫酸,應(yīng)選用_________(“5”、“10”、“20”mL的量筒。

3)圖中D操作是否正確,如不正確可能造成的后果是 ________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)裝置E中所用儀器有____、集氣瓶和導(dǎo)管。

(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的___(填字母)進(jìn)行組裝,在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的一個(gè)重要的操作步驟是____

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選____,用排水法收集氧氣,當(dāng)看到____說明氧氣收集滿。

(4)二氧化錳是化學(xué)上常見物質(zhì),它在文字或符號表達(dá)式中書寫位置不同,表示意義或作用不同,請寫出兩個(gè)有二氧化錳出現(xiàn)的文字或符號表達(dá)式,并寫出其意義或作用。___;___

(5)某同學(xué)欲用F裝置排水法收集O2,請簡述其操作。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖,請回答:

1)變化I表示的是______變化.(已知:代表氧原子,代表硫原子)

2)圖1中顯示的是______(純凈物或混合物)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng),其中合理的是

A. 一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加人生石灰

B. 向一定量的固體中加入一定量的過氧化氫溶液

C. 向一定量的NaOH溶液加入水

D. 向硫酸制溶液中加入一定量的Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行探究:

[提出猜想] 除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實(shí)驗(yàn)] 按下表進(jìn)測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比11

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比11

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比11

390

1)由實(shí)驗(yàn)_______________與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理;

2)實(shí)驗(yàn)所用物質(zhì)中,催化效果最好的是_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ ;

[反思]

3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后_______ ______不變。

Ⅱ.下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

140

120

110

15

13

12

23

11

21

生成1L氧氣所需的時(shí)間(s

124

79

50

54

75

93

106

153

240

4)據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時(shí),反應(yīng)速率最快;

5)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_______________越多越好。(填不是

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