一次實驗課中,老師給同學(xué)們提供了下列儀器和高錳酸鉀、過氧化氫溶液、及火柴和棉花.請回答下列問題:
(1)利用上述儀器和藥品可制取的氣體是
 
,制取該氣體的符號表達式為:
 
,制取該氣體所選擇的儀器是圖1中的(填儀器序號 )
 

(2)制取上述氣體在實驗室還可以選用另外2個反應(yīng),它們的符號表達式分別為
 
 

兩個反應(yīng)都用到的一種藥品化學(xué)式為
 
,在反應(yīng)中起的作用是
 

將圖1(1)中制取該氣體的裝置圖2中補充完整,并標(biāo)出A儀器的名稱.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)提供的藥品高錳酸鉀、過氧化氫溶液,以及火柴和棉花,還有所提供的儀器可知,能用高錳酸鉀制取氧氣;熟記用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式和所用儀器;
(2)根據(jù)實驗室還可以用氯酸鉀以及過氧化氫溶液制取氧氣進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)所提供的藥品和儀器可知,能用高錳酸鉀加熱制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制氧氣要用試管做反應(yīng)容器,鐵架臺固定試管,酒精燈加熱,帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞封閉試管并導(dǎo)出氣體,集氣瓶收集氣體,水槽輔助收集氣體,所以要用的儀器有:①③④⑤⑦⑧.故答案為:氧氣;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;①③④⑤⑦⑧;
(2)實驗室還可以用氯酸鉀以及過氧化氫溶液制取氧氣,它們的符號表達式分別為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;兩個反應(yīng)都用到的一種藥品化學(xué)式為二氧化錳,在反應(yīng)中起的作用是催化作用;用高錳酸鉀加熱制取氧氣時應(yīng)該在試管口放一團棉花,所以裝置圖為;其中A儀器的名稱集氣瓶.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;MnO2;催化作用;;集氣瓶.
點評:利用所給的儀器和藥品來制取氣體時,首先考慮制取某種氣體用到什么藥品,所給藥品中是否有,如果有了再考慮用到什么儀器,所給的儀器中是否都有,按照這樣的思路考慮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年1月初,廣州、佛山一帶出現(xiàn)H7N9禽流感.這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液,過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH(即:C2H4O3).試計算:
(1)一個過氧乙酸分子中有
 
個原子. 
(2)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為
 

(3)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 

(4)配制15%的過氧乙酸溶液100克,需過氧乙酸
 
克,水
 
 mL.(ρ=1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示實驗:已知所用的三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%.且第二次和第三次所加物質(zhì)最后都沒有剩余.請回答下列問題:
(1)寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學(xué)方程式
 

(2)根據(jù)已知條件求第三次實驗中生成沉淀的質(zhì)量(X)的比例式
 

(3)第三次加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量n的數(shù)值是
 

(4)將第三次反應(yīng)后的固態(tài)混合物過濾,向濾液中加入11.8g水,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)若用98%的濃硫酸配置上述實驗所需的稀硫酸,則應(yīng)向需要的濃硫酸中加入水的質(zhì)量是
 

第一次第二次第三次
稀硫酸的質(zhì)量mmm
滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g)60100n
滴加硫酸銅溶液的質(zhì)量(g)404080
實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生藍色沉淀產(chǎn)生藍色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示.某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng):
NaCl溶液K2CO3溶液AgNO3溶液NaOH溶液
(1)甲同學(xué)提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?乙同學(xué)認為不反應(yīng),因為這兩種化合物互相交換成分,所得的物質(zhì)是一樣的.你
 
(填“同意”或“不同意”)乙同學(xué)的看法.
(2)甲乙設(shè)計了以下三個實驗,請你在空白處填寫相關(guān)內(nèi)容:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1在K2CO3溶液中加入稀鹽酸
 
稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
實驗2在AgNO3溶液中加入稀鹽酸有白色沉淀生成
 
實驗3在NaOH溶液中加入稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象甲乙同學(xué):不發(fā)生反應(yīng)
(3)寫出實驗2的化學(xué)方程式:
 

(4)在實驗3中,甲乙兩同學(xué)因為觀察到?jīng)]有明顯的實驗現(xiàn)象,故判斷該反應(yīng)不能進行,你
 
(填“同意”或“不同意”)他們的看法,若不同意,請設(shè)計實驗證明該反應(yīng)能發(fā)生.可用試劑:NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液.
實驗內(nèi)容與操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬,為驗證3種金屬活動性強弱,小組同學(xué)進行如下探究,請你參與探究并回答相關(guān)問題:
【方案設(shè)計】甲、乙和丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
  甲同學(xué) 乙同學(xué)丙同學(xué) 
 方案   
【分析】
(1)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)試管中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)三位同學(xué)方案中,
 
同學(xué)的方案合理,可得到正確結(jié)論
通過分析與交流,方案不合理的同學(xué)對自己的方案進行了完善,通過實驗得出了正確的結(jié)論.請你更換一種試劑糾正其中一個方案
 

【應(yīng)用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液顯藍色,則濾渣的成分是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實驗裝置如圖:
請描述實驗開始時的現(xiàn)象;驗證左右兩個試中所產(chǎn)生的氣體的方法是將右邊試管中氣體收集在一支小試管中,用一根
 
伸入試管中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,證明此氣體是
 
;然后再用另一支小試管收集左邊試管中氣體后,再將此試管口向下慢慢移向,會現(xiàn)爆鳴聲或淡藍色火焰,證明此氣體是
 
.你根據(jù)此實驗得到的結(jié)論是
(1)水是由
 
組成.
(2)此實再次證明,在化學(xué)反應(yīng)中,分子
 
,而原子
 

(3)水的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C三個實驗.

①白磷能夠燃燒的是實驗是(填序號)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水體污染的來源主要有
 
、
 
、
 
.因此必須采取各種措施,預(yù)防和治理水污染,保護和改善水質(zhì).如可通過應(yīng)用
 
、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn).提倡使用
 
,合理使用
 
.也應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組,設(shè)計了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的多種方案,每種方案所需的試劑如下:
(1)鐵、硫酸銅溶液、銀:
(2)氯化亞鐵溶液、銅、硝酸銀溶液;
(3)鐵、銅、稀鹽酸、硝酸銀溶液.你認為可行的方案是
 

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同步練習(xí)冊答案