鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬,為驗證3種金屬活動性強弱,小組同學(xué)進行如下探究,請你參與探究并回答相關(guān)問題:
【方案設(shè)計】甲、乙和丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
  甲同學(xué) 乙同學(xué)丙同學(xué) 
 方案   
【分析】
(1)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)試管中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)三位同學(xué)方案中,
 
同學(xué)的方案合理,可得到正確結(jié)論
通過分析與交流,方案不合理的同學(xué)對自己的方案進行了完善,通過實驗得出了正確的結(jié)論.請你更換一種試劑糾正其中一個方案
 

【應(yīng)用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液顯藍色,則濾渣的成分是
 
 
考點:金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:【分析】
(1)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣;
鋁和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀;
銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅;
鋁和硝酸銅反應(yīng)生成生成銅和硝酸鋁;
(2)根據(jù)物質(zhì)之間的相互作用情況可以判斷實驗現(xiàn)象;
(3)丙中,鋁能和硝酸銅反應(yīng),說明鋁比銅活潑,銀不能和硝酸銅反應(yīng),說明銅比銀活潑;
【應(yīng)用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉,鋁先和硝酸銀反應(yīng),硝酸銀耗盡后,鋁再和硝酸銅反應(yīng).
解答:解:【分析】
(1)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
①中:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,④中:Al+3AgNO3═3Ag+Al(NO33,⑤中:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32,
⑥中:2Al+3Cu(NO32═3Cu+2Al(NO33
故填:①中:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,④中:Al+3AgNO3═3Ag+Al(NO33,⑤中:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32,
⑥中:2Al+3Cu(NO32═3Cu+2Al(NO33
(2)試管中可觀察到的現(xiàn)象為:①中:產(chǎn)生大量氣泡;②中:無明顯現(xiàn)象;③中:無明顯現(xiàn)象;④中:鋁片上附著了一層銀白色物質(zhì);⑤中:銅片上附著了一層銀白色物質(zhì);⑥中:鋁片上附著了一層紅色物質(zhì);⑦中:無明顯現(xiàn).
故填::①中:產(chǎn)生大量氣泡;②中:無明顯現(xiàn)象;③中:無明顯現(xiàn)象;④中:鋁片上附著了一層銀白色物質(zhì);⑤中:銅片上附著了一層銀白色物質(zhì);⑥中:鋁片上附著了一層紅色物質(zhì);⑦中:無明顯現(xiàn).
(3)三位同學(xué)方案中,丙同學(xué)的方案合理,可得到正確結(jié)論;
甲方案中,可以把稀鹽酸改成硝酸銅溶液,鋁片伸入硝酸銅溶液中時,表面附著一層紅色物質(zhì),說明鋁比銅活潑;銀片伸入硝酸銅溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明銀不如銅活潑.
故填:甲方案中,可以把稀鹽酸改成硝酸銅溶液.
【應(yīng)用】
向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液顯藍色,說明硝酸銅沒有反應(yīng)或沒有完全反應(yīng),如果硝酸銅沒有反應(yīng),則濾渣的成分是銀,如果硝酸銅部分反應(yīng),則濾渣是銀和銅.
故填:銀;銀和銅.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你簡答用pH試紙測定某瓶礦泉水pH的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正圖中的錯誤:
 

 

 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 

(4)實驗室制取氧氣有如下步驟:
①向試管中裝入高錳酸鉀;②固定試管并加熱;③檢查裝置的氣密性;④用一團棉花堵住試管口并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管;⑤把導(dǎo)管移出水面;⑥用排水法收集氣體;⑦熄滅酒精燈.正確的操作順序是:
 
.(用序號表示)
(5)檢驗收集的氣體為氧氣的方法是
 

(6)實驗室制取氧氣的操作正確的是
 
(單項)
A、先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集氧氣時,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧氣,把帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
D、氧氣的密度比空氣大,因此可用向下排空氣法收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:常溫下,CO2、水都能與過氧化鈉(化學(xué)式 Na2O2)反應(yīng)產(chǎn)生 O2,其中CO2與 Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2.某;瘜W(xué)活動小組為探究 CO2與Na2O2 反應(yīng)的產(chǎn)物的性質(zhì),設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置.

(1)儀器a的名稱是:
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)裝置D玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)反應(yīng)后,將裝置C中的固體物質(zhì)溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入
 
(選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(6)反應(yīng)完畢后,測得裝置C的總質(zhì)量增加了14g,則產(chǎn)生O2的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素.設(shè)計并完成了如下實驗方案.請你幫他完成下面的實驗報告.
實驗?zāi)康模鹤C明甲烷(化學(xué)式為
 
)中含有碳、氫元素
實驗用品:火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)  論
(1)點燃甲烷
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素
(3)將蘸有
 
的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一次實驗課中,老師給同學(xué)們提供了下列儀器和高錳酸鉀、過氧化氫溶液、及火柴和棉花.請回答下列問題:
(1)利用上述儀器和藥品可制取的氣體是
 
,制取該氣體的符號表達式為:
 
,制取該氣體所選擇的儀器是圖1中的(填儀器序號 )
 

(2)制取上述氣體在實驗室還可以選用另外2個反應(yīng),它們的符號表達式分別為
 
,
 

兩個反應(yīng)都用到的一種藥品化學(xué)式為
 
,在反應(yīng)中起的作用是
 

將圖1(1)中制取該氣體的裝置圖2中補充完整,并標(biāo)出A儀器的名稱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的源泉,請結(jié)合如下實驗回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中,打開止水夾后,燒杯中的水能進入集氣瓶中,其原因是
 

(2)B實驗中氣球的作用是
 

(3)實驗中受熱試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗中水的作用是
 
,通過觀察到
 
的現(xiàn)象得出“燃燒需要氧氣”的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式.
(1)在旅途中,很多人選擇使用電動車,有效的有效地減少了CO2、SO2、CO的排放,這些物質(zhì)中能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的是
 

(2)旅游時,多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于
 
(填序號).
①合成材料    ②金屬材料   ③天然有機高分子材料
(3)小明為自己的旅行準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水,其中富含維生素的是
 

(4)在野外飲用含有一定漂浮物的水時,可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)口罩將水倒入杯中,這個操作屬于物質(zhì)分離中的
 
(填操作名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向白醋中滴入石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
;向石灰水中滴入酚酞溶液觀察到的現(xiàn)象是
 
;民族英雄林則徐利用生石灰與水這一反應(yīng)來銷毀鴉片.該反應(yīng)中觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;將一根生銹的鐵釘放入盛有稀硫酸的試管里,過一會兒取出,用水洗凈.你觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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同步練習(xí)冊答案