如圖是學(xué)�;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)完成人呼出的氣體與空氣的成分什么不同的過程圖,請你根據(jù)圖完成題中空格:

(1)興趣小駔的同學(xué)要探究的問題有:吸入空氣與呼出氣體的比較:與吸入空氣相比,呼出氣體中氧氣,二氧化碳和水的量增加或減少.
(2)實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是
 
,結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)③中的小木條燃燒不旺,可以得出的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)④中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學(xué)探究
分析:人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合二氧化碳與氧氣的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩,呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣中沒有明顯變化,呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多.
(3)氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,把燃著木條分別伸入瓶中,實(shí)驗(yàn)③中的小木條燃燒不旺;說明空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多.
(4)對著呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧,呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧,而放在空氣中的玻璃片上沒有明顯變化,說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多.
故答案為:(2)呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣中沒有明顯變化;呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多;(3)空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多;(4)呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧.
點(diǎn)評:本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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將一定量的不純鐵粉(所含雜質(zhì)不溶于水,且不與硫酸銅溶液反應(yīng))放入燒杯中倒入100g16%的硫酸銅溶液,攪拌,恰好完全反應(yīng)后,過濾.求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把兩種金屬的混合物6克,放入足量的稀硫酸中完全反應(yīng),結(jié)果得到0.2克氫氣.則混合物的成分不可能是(  )
A、鋅和鐵B、鋁和鋅
C、鐵和銅D、鎂和鐵

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小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵驴崭瘢海ㄋ麄冞x的實(shí)驗(yàn)是白磷在空氣中燃燒;稀鹽酸與碳酸鈉固體的反應(yīng))
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
 

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:
 

(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:
 

(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá):請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30個(gè)字)
 

(8)結(jié)論應(yīng)用:略.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下類推正確的是( �。�
A、物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物
B、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
C、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、金屬元素有正化合價(jià),因此非金屬元素一定沒有正化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)封閉的池塘,水體受大量生活污水的污染,出現(xiàn)富營養(yǎng)化,則其水中溶解氧含量的變化曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.有些同學(xué)提出“可以先用磁鐵來吸一下”.就“可以先用磁鐵吸一下”這一過程而言,屬于探究中的( �。�
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、作結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30mL水和70mL酒精混合,下列說法正確的是(  )
A、溶質(zhì)是水,溶劑是酒精
B、形成均一、穩(wěn)定的溶液形后酒精分子停止運(yùn)動(dòng)
C、混合后溶液的體積是100mL
D、混合后溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某氮的氧化物中,氧與氮的質(zhì)量比為12:7,此氮的氧化物的化學(xué)式為(  )
A、NO
B、NO2
C、N2O3
D、N2O5

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