【題目】今年5月我市九年級學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實驗操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實驗，如下圖所示，請回答：

（1）A圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的______部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是__________；

（2）B圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是______，木炭燃燒的文字表達(dá)式為________。

【答案】外焰 使木炭的溫度達(dá)到著火點 澄清石灰水變渾濁 碳＋氧氣 二氧化碳

【解析】

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅，說明酒精燈火焰外焰處溫度最高，通常用外焰進(jìn)行加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是提高木炭的溫度達(dá)到木炭的著火點；

（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁；木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，鋰在化合物中顯＋1價。如圖是周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）從圖A中數(shù)值獲得的一條信息是________。

（2）B、C、D、E中，_______(填編號)屬于同種元素；_______(填編號)屬于離子。

（3）LiMnO2是一種電極材料，其中Li化合價為+1價，則Mn的化合價為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家做了下圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100 mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了。通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進(jìn)行探究。請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

（1）從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有：①_______；②________。

（2）我選擇分子的____(填序號)性質(zhì)進(jìn)行探究。

（3）下表是我設(shè)計的探究實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在潔凈的玻璃片上滴1～2滴酒精

過一會兒酒精消失

分子在不斷地運動

(其他合理答案均可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是

A. 該原子的相對原子質(zhì)量為52.00g

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個電子

D. 該元素的中子數(shù)為52

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣),化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分.

資料：①濃硫酸具有吸水性．

②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．

（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有 ______ ．

（2）D裝置的作用是 _________ ．

（3）當(dāng)觀察到________，證明混合氣體中有CO．

（4）酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是_________.

（5）實驗結(jié)束后，同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素有_______，各元素質(zhì)量比為 ______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是 和 （填符號）．

（2）從微觀知宏觀

①微粒A最外層電子數(shù)是 ，在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 （填編號，下同），屬于同一種元素的是 和 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)分四個小組進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實驗，制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示， 請回答下列問題：

（1）第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他們必須要增加的一種儀器是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用裝置H 收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。他們用該方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他們分析試管炸裂的可能原因______（寫一條即可）。

（2）第二組加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，與上述（2）中的方法相比需要改進(jìn)的一點是______。他們用瓶內(nèi)無水的 H 裝置收集氧氣如何驗滿？______。

（3）第三組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并用向上排空氣法收集氧氣又能方便添加液體，需要的儀器是______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）第四組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，他們用排水法收集氧氣時在集氣瓶底部留了少量水目的是______。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是什么________？

（2）二氧化碳可用于滅火是因為_____。除去二氧化碳中的一氧化碳，通常是將混合氣體通過灼熱的______。除去一氧化碳中的二氧化碳，通常是將混合氣通入_______溶液中。

（3）請寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式_______________。

（4）下圖分別是二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中錯誤的是______（提示濃硫酸有吸水性）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計，如圖乙，實驗裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．

實驗操作：

步驟一：向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

步驟二：．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

步驟三．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：

（1）步驟二觀察到的現(xiàn)象是________；

（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是_________，

（3）對比改進(jìn)后的實驗還有一個優(yōu)點是_________．

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