下列屬于分解反應(yīng)的是( 。

 

A.

氧化汞  汞+氧氣

B.

鐵+氧氣  四氧化三鐵

 

C.

石蠟+氧氣  二氧化碳+水

D.

木炭+氧氣 二氧化碳


考點(diǎn):

分解反應(yīng)及其應(yīng)用..

專題:

化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

分析:

分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答:

解:A、該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.

B、該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.

C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.

D、該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.

故選A.

點(diǎn)評:

本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(I)為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖A),他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖     裝置,你的理由是:                 。

(II)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

   

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①      ▲      ;②     ▲       。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為         ▲          ,所選用的發(fā)生裝置是       ▲    (填字母序號,下同)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式     ▲      ,其中二氧化錳起   ▲   作用,若選用裝置F收集氧氣,應(yīng)將導(dǎo)管   ▲    端(填“a”或“b”)與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。

(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是     ▲    。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)屬于氧化物是( 。

 

A.

氧氣(O2

B.

水(H2O)

C.

乙醇(C2H6O)

D.

氯化鈷(CoCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列污染因素中:

①工業(yè)生產(chǎn)中廢液,廢渣的任意排放;

②城市生活污水的任意排放;

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意使用;

④頻頻發(fā)生沙塵暴.

其中不會對水源造成重大污染的是( 。

 

A.

B.

①②③

C.

D.

①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是(     )

A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒         B.原子失去電子后變成陰離子

C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同     D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:

(1)寫出C、F兩種途徑的反應(yīng)的符號表達(dá)式。

  C:                                     ;   

  F:                                     。

(2)它們的基本反應(yīng)類型是            

(3)途徑A和F都會用到一種黑色的物質(zhì)做催化劑,其作用是_______________。

(4)       (填字母)途徑發(fā)生的是物理變化;

(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,       (填字母)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗基本操作中,正確的是(    )

                  

A                  B                  C                 D

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