如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是將二氧化碳和碳粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
（3）裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為
 
．
（4）該套裝置中有嚴重不足之處，改進的方法是
 
，這樣做的目的是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的二氧化碳的實驗室制取的知識結(jié)合一氧化碳還原氧化銅的實驗注意事項進行分析解答即可．
解答：解：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）濃硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳氣體，故填：干燥氣體；
（3）碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能將氧化銅還原為銅，故會觀察到黑色粉末變紅的現(xiàn)象，故填：黑色粉末變紅；
（4）一氧化碳是有毒的氣體，排放到空氣中會污染空氣，因此需要在E后增加一個氣球以處理尾氣中的一氧化碳，故填：E后增加一個氣球；處理一氧化碳，防止污染空氣．
點評：本題考查的是二氧化碳的實驗室制取以及一氧化碳還原金屬氧化物的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如表提供的信息，下列判斷正確的是（　�。�
第一周期1H 
第二周期3Li
4Be
5B
第三周期11Na
12Mg
13Al
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子序數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子，其離子符號是Mg+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只選用一種試劑，就可鑒別Na2CO3、KCl、BaCl2三種溶液，這種試劑是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液B、硝酸鈉溶液
C、稀硫酸D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）（4）t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）從含有甲、丙兩種溶質(zhì)的飽和溶液中分離出丙，可采用
 
方法；
（3）t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別升溫到t2℃，
若不考慮水分蒸發(fā)，下列有關(guān)說法正確的是
 

A．甲為不飽和溶液，乙、丙為飽和溶液
B．甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
C．甲、丙兩溶液中有晶體析出
D．丙溶液的質(zhì)量小于100g
（4）通常情況下，在實驗室用5%的甲溶液配制1%的甲溶液，需用到的儀器有：燒杯、
 
．
A．托盤天平B．藥匙C．玻璃棒D．漏斗E．鐵架臺F．量筒G．膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉降，
 
，殺菌消毒劑不處理，使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法．
（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
 
，試管2中得到的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）學(xué)校小組的同學(xué)取了一倍水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）
A．用淘米水，洗菜水澆花、沖廁所  B．不間斷的放水洗衣服C．不間斷的放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、
制取并收集氧氣
B、
過濾
C、
讀取液體體積
D、
取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a、
 
，b、
 
．
（2）實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，當(dāng)觀察到E中
 
時才開始收集
（3）寫出實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，制取并收集該氣體的裝置應(yīng)選用
 
（填序號）
（4）用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，試管中的水里應(yīng)加入的試劑是
 

（5）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨，實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是（填字母）
 
→e，裝置的X是濃硫酸，燒杯中的水用氫氧化鈉溶液替換后可以使SO2吸收效果更好，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì)．請?zhí)顚懹嘘P(guān)實驗儀器和藥品，完成實驗報告．
實驗?zāi)康模鹤C明熟石灰樣品部分變質(zhì)．
實驗儀器：玻璃棒、膠頭滴管、試管．
實驗藥品：水、酚酞試液、
 
．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取樣品少量于試管中加水振蕩后滴入少量酚酞試液樣品中有氫氧化鈣存在
樣品中有碳酸鈣存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年1月以來，我國大部分地區(qū)陷入嚴重的霧霾天氣．下列關(guān)于“霧霾”的理解不正確的是（　�。�
A、大量燃放鞭炮，短時間內(nèi)會造成空氣中可吸入顆粒急劇增多，加劇霧霾天氣
B、“霧霾”是病原體，易引發(fā)心血管疾病和消化道感染
C、形成“霧霾”的原因很多，其中汽車尾氣的排放也是一個重要因素
D、光盤行動、植樹造林等低碳生活方式有助于減少“霧霾”天氣

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同步練習(xí)冊答案