如圖是實驗室的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號),若用排水法收集氧氣,需要添加的儀器是
 
;
(2)某同學在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是:
 
;
(3)某同學用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:a
 
;b
 

(4)某同學在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:a
 
;b
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室制取氣體的實驗原理可知,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(3)根據(jù)收集氧氣的正確方法進行分析;
(4)根據(jù)玻璃是熱的不良導體,受熱不均會導致炸裂進行分析.
解答:解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的①②⑤,若用排水法收集氧氣,需要添加的儀器是:單孔橡皮塞、水槽、導管、集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是:試管口沒有放棉花;
(3)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:a、沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了,b、收集前沒有裝滿水;
(4)玻璃是熱的不良導體,受熱不均會導致炸裂,所以在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:沒有預(yù)熱;試管外壁有水;沒有用外焰加熱;試管口沒有向下傾斜等.
故答案為:(1)①②⑤,單孔橡皮塞、水槽、導管、集氣瓶;
(2)試管口沒有放棉花;
(3)沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了,收集前沒有裝滿水;
(4)沒有預(yù)熱,試管外壁有水.
點評:根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是(  )
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目、種類沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化
D、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、鋅和稀鹽酸
B、二氧化碳和澄清石灰水
C、氫氧化鈉和稀硫酸
D、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

 為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器.將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 
;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校學生要進行一系列的實驗,請結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題:

(1)圖中標有①的儀器名稱為:
 
標有 ②的儀器名稱為:
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號),
(3)實驗室制取氫氣,選用的收集裝置為
 
(填字母編號).
(4)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象及文字表達式:
現(xiàn)象:
 

文字表達式:
 

集氣瓶底部放少量水或細沙的作用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(2)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式
 

(3)若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“c”或“b”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

福州是宜居之城,有福之州.民間流傳著:七溜八溜不離“虎糾”.
(1)鼓山是福州的名片之一.鼓山涌泉寺內(nèi)有一口距今960多年的大鐵鍋,表面出現(xiàn)銹跡,其主要原因是:鐵與
 
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.因此需采取相應(yīng)的防銹 措施保護“千年古鍋”.
(2)“佛跳墻”是福州傳統(tǒng)名菜.
主料鮑魚、火腿、豬肚、雞肉、豬蹄、鴿蛋等
輔料蔥、食鹽、冰糖、紹興酒等
①菜名源自詩句“壇啟葷香飄四鄰,佛聞棄禪跳墻來.”此詩句體現(xiàn)出分子的哪些性質(zhì):
 
. (填一點)
②表1是“佛跳墻”的配料表.其中屬于糖類的有
 
,富含蛋白質(zhì)的有
 
.(填一種)
當人體內(nèi)缺少鈣時,可能患有的疾病是:
 

A.食欲不振   B.骨質(zhì)疏松     C.貧血病
(3)織染苧麻布是連江畬族世代相傳的民間技藝.苧麻是一種草本植物,它的纖維可以用來織布.由此可知,苧麻布料屬于
 
(填“天然纖維”或“合成纖維”).
(4)福州可種植多種果蔬.橙營養(yǎng)豐富,橙適宜生長在pH為6左右的土壤中.
①橙適宜生長在
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的土壤里;
②若土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植橙子.下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的是
 

A.生石灰     B.熟石灰     C.硝酸鉀
D.草木灰(主要成分碳酸鉀,水溶液顯堿性)
(5)科學家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)等化工原料.寫出甲烷燃燒的化學方程式
 

下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(填序號)
 

①用完電氣后拔掉插頭;②發(fā)展太陽能、風能等新能源;③大力發(fā)展火力發(fā)電;④大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋.
(6)隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是(選填字母)
 

A.提供可燃物  B.提供氧氣   C.是可燃物的溫度達到著火點;
一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員常用水來滅火,該方法的化學原理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關(guān).請用相關(guān)的化學知識回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒條件的實驗,圖中出現(xiàn)火焰的地方是
 
點(填“a”、“b”、“c”)燒杯中熱水的作用是升溫和
 

(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
作用.
(3)人體發(fā)生重金屬鹽中毒時可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中富含
 

(4)衣服通常是由纖維制成.棉花、羊毛等屬于
 
纖維﹙填“天然”或“合成”﹚.
(5)2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是
 

A.任意排放未經(jīng)處理的生活污水     B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉             D.用硫酸銅給飲用水消毒
(6)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
 來區(qū)別硬水和軟水;高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案