【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題。
(1)請寫出儀器的名稱:①______________,②__________。
(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_________________,可選用的發(fā)生裝置是________。
(3)利用裝置B制取氧氣時,反應的化學方程式是________________________。實驗結束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應采用的分離方法是_______。
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實驗,反應的化學方程式為_______________。
(5)如果用A和E裝置制取氧氣,收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。
A. 裝置漏氣
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C. 導管口開始有氣泡放出時立即收集
D. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,然后把導管移出水面
【答案】 鐵架臺 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ A 2H2O2 2H2O+O2↑ 過濾 氧氣不易溶于水,且不與水反應 3Fe+2O2 Fe3O4 BC
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣解答;
(3)根據(jù)裝置B屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置,適合過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水解答;根據(jù)分離固液混合物應采用過濾的方法解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,且不與水反應解答;根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵解答;
(5)制取并收集的過程中,如果存在不當,容易導致收集的氧氣不純,據(jù)此解答。
解:(1)請寫出儀器的名稱:①鐵架臺,②集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣應選擇固體加熱型裝置,故可選用的發(fā)生裝置是A;
(3)裝置B適合過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水,反應的化學方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;實驗結束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應采用的分離方法是:過濾;
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是:氧氣不易溶于水,且不與水反應;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2點燃Fe3O4;
(5)A. 裝置漏氣可能會導致收集不到氧氣,不會導致收集到的氧氣不純,故錯誤;
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡,會導致收集到的氧氣不純,故正確;
C. 導管口開始有氣泡放出時立即收集,此時收集到的氣體是空氣,會導致收集到的氧氣不純,故正確;
D. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,然后把導管移出水面,會導致水倒流進水管,試管炸裂,不會導致收集的氧氣不純,故錯誤。
故選B、C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應)。為了測定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),通過實驗測得如圖數(shù)據(jù):
(1)生成CO2質(zhì)量為______g;
(2)求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素的化學性質(zhì),主要取決于原子的( )
A. 核電荷數(shù) B. 最外層電子數(shù) C. 核外電子數(shù) D. 中子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣,采用排水法收集氧氣時,導致收集到的氧氣不純原因的可能是
A. 集氣瓶中水沒有裝滿 B. 實驗結束先熄滅酒精燈
C. 開始有氣泡放出時就收集 D. 試管口沒有放棉花
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如下:
(1)一個A分子是由____________個原子構成的;B的化學式為_________。
(2)上述反應所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母序號)。
(3)反應①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是 (填字母序號)。
(4)反應②的文字表達式為 。
(5)上述反應中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號)。
A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應而B不能,請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說法正確的是( )
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C.它們的化學性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組同學觀察了老師做的“黑面包”實驗:將適量的蔗糖(C12H22O11)放入一燒
杯中,再加入濃硫酸(H2SO4),觀察到蔗糖變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的“黑面包”,并聞
到刺激性氣味。同學們對產(chǎn)生的氣體展開了如下探究(假設每步反應均充分進行):
【查閱資料】①CO2與SO2都能使澄清石灰水變渾濁;②SO2能與高錳酸鉀溶液反應而使溶液褪
色;③無水硫酸銅固體吸水后會由白色變成藍色;④H2和CO均具有可燃性。
【提出猜想】可能生成H2、N2、CO2、CO、SO2氣體及H2O。
【實驗步驟】實驗小組設計了如下步驟:
(1)按圖11安裝好儀器(夾持裝置已略去);(2)檢查氣密性;(3)加入對應藥品,并將濃H2SO4放入
燒瓶中;(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
【實驗分析】
(1)根據(jù)“在化學反應前后元素的種類不變”,猜想中不可能有的氣體是______________。
(2)B處,固體由白色變藍色,說明氣體中有________________________。
(3)C處高錳酸鉀溶液褪色,說明有___________生成;E處____________________________(填現(xiàn)
象),說明有CO2生成,產(chǎn)生該現(xiàn)象反應的符號表達式為_____________________________________。
(4)在F的尾氣出口處放一燃著的木條,發(fā)現(xiàn)尾氣不能燃燒,說明產(chǎn)生的氣體中沒有___________。
【實驗反思】裝置D的作用是_______________________________,現(xiàn)象為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.下列說法正確的是( )
A. 燒杯①中的溶液一定未達到飽和狀態(tài)
B. 燒杯②中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀
C. 蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
D. 將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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