【題目】分析下圖內(nèi)容回答問題。

（1）海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由________________(填離子符號)和C1-構(gòu)成。

（2）如圖試管A所對應的氣體為_________________，我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應的化學方程式為_________________。

（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_____________(填字母)。

A水分子不斷運動

B水分子之間間隔不變

C水分子大小不發(fā)生變化

D水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（4）防治水體污染，推動綠色發(fā)展的措施_______________(舉一例)。

【答案】Na＋ H2 AC 生活污水處理達標后再排放等

【解析】

（1）氯化鈉是由鈉離子：Na+和氯離子：Cl-構(gòu)成的；

（2）水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，且氫氣和氧氣的體積比為2:1，故試管A內(nèi)的氣體為氫氣；

水在催化劑和光照作用下分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應的化學方程式為；

（3）A、在水蒸發(fā)過程中水分子是在不斷運動的，正確；

B、水蒸發(fā)過程，液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水，水分子間的間隔增大，錯誤；

C、水蒸發(fā)過程水分子的大小不發(fā)生變化，正確；

D、水蒸發(fā)過程水的物理性質(zhì)發(fā)生了改變，故水分子無法保持水的物理性質(zhì)，錯誤；

故選AC；

（4）防治水體污染，推動綠色發(fā)展的措施可以是將生活污水處理達標后再排放。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習《金屬資源保護》之前，我縣某學�；瘜W老師提前一周組織學生進行家庭小實驗，探究鐵制品銹蝕的條件。

（提出問題）鐵制品銹蝕與什么因素有關？

（假設猜想）猜想一：鐵制品銹蝕只與空氣中的氧氣有關

猜想二：鐵制品銹蝕只與水有關

猜想三：鐵制品銹蝕與____有關，且二者缺一不可。

（實驗設計）某學習小組設計了如下的實驗裝置，將四顆相同的光亮無銹的鐵釘置于以下四種不同的環(huán)境中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（實驗現(xiàn)象）通過一周的觀察，記錄結(jié)果如下：

試管編號

第一天

第三天

第五天

第七天

A

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

B

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

C

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

D

無現(xiàn)象

輕微銹蝕但不明顯

較嚴重銹蝕比較明顯

嚴重銹蝕非常明顯

（實驗分析）

(1)根據(jù)A試管中的現(xiàn)象可知猜想____不正確。

(2)B試管中加植物油的作用是_____。

（實驗結(jié)論）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與____等發(fā)生化學反應的過程。

（討論交流）

(1)鐵生銹后，由于生成的鐵銹結(jié)構(gòu)疏松，不能阻礙里層的鐵銹蝕，因此鐵制品可以全部銹蝕。鐵銹的主要成分是______(用化學式表示)。

(2)據(jù)報道，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%~40%，因此防止金屬制品銹蝕意義重大。請你提出一條防止金屬制品銹蝕的合理措施：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氯氣的化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2X，氯氣有毒。下列說法不正確的是( )

A.X的化學式為H2O

B.反應中錳元素的化合價由+4變?yōu)?/span>+2

C.制取氯氣時要有尾氣處理

D.可采用制取二氧化碳的裝置制取氯氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，硫元素具有相同化合價的是

A.S和H2SB.SO2和SO3C.SO2和H2SO4D.Na2SO4和SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 鹽酸、硫酸都是重要的酸，下列是探究酸性質(zhì)的實驗。

（1）實驗一中共同的現(xiàn)象是溶液都變成___色，原因是稀鹽酸和稀硫酸中都含有相同的__。

（2）若實驗二中稀硫酸和硝酸鋇溶液恰好完全反應，反應的化學方程式為___。如圖是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖，則“●”代表的離子是___ （填離子符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題.

（1）寫出編號儀器名稱:⑧_________________。

（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是_________________(選填序號)。寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式:_________________。

（3）在實驗室里，用加熱高錳酸鉀固體來制取氧氣。

①除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補充的儀器是_______________。

②當實驗即將結(jié)束時，正確操作是_____________。(填字母)

A先熄滅酒精燈，然后將導管從水槽中拿出

B先將導管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈

（4）氨氣是加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成。氨氣有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

①制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用_____________(選填 “高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同;

②若用圖2裝置收集氨氣，進氣口應為____________(選填“m”或“n”)端。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題：

（1）實驗1加熱片刻觀察到A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，寫出酒精（化學式為C2H5OH）充分燃燒的化學方程式：_____，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。

（2）實驗2觀察到先燃燒物質(zhì)是_____，若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉_____，此實驗的目的是_____。

（3）實驗3將蠟燭（足量）在密閉廣口瓶內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析，該圖可推理出的結(jié)論是_____。

A 曲線①表示CO含量的變化

B 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C 蠟燭由碳、氫元素組成

D 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣沒有耗盡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在生活中，同學們會發(fā)現(xiàn)化學就在身邊，請用學過的化學知識解答下列問題。

(1)災后重建的頭等大事是確保飲用水安全，靜置、沉淀、_____、____、消毒殺菌等都是常用的凈水方法。判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入____檢驗。

(2)日常所用的自來水中一般都含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性化合物，加熱時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成了難溶性的碳酸鈣及兩種無味無毒的非金屬氧化物，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式_____，家中除水垢可用廚房中的____除去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：a___________；

（2）寫出一個在實驗室中可用裝置A制取的氣體的化學方程式____________；收集此氣體的裝置是______________（填序號，下同）；

（3）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，溶于水，則制取并收集硫化氫氣體應選用的裝置是_____________；

（4）某學生運用了化學反應的原理設計了如下圖所示的裝置表演趣味化學實驗“發(fā)射火箭”。表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射。細木棒能夠向上沖出的原因是：_________________。

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