19．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水無(wú)明顯變化；將灼燒至紅熱的黑色固體丁放到上述混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙的混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則這些物質(zhì)的化學(xué)式分別是：
甲：O2；乙：N2；丙：CO2．

分析 由已知乙氣體是空氣的成分之一，約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則乙為氮?dú)猓煌�、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則丙為二氧化碳；再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，則由丁是黑色固體，燃燒生成二氧化碳，可判斷丁為碳，甲為氧氣，據(jù)此回答．

解答 解：由已知乙氣體是空氣的成分之一，約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則乙為氮?dú)�；往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則丙為二氧化碳；再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，則由丁是黑色固體，燃燒生成二氧化碳，可判斷丁為碳，甲為氧氣；根據(jù)推斷結(jié)構(gòu)可知甲是氧氣，乙是氮?dú)�，丙是二氧化碳，故化學(xué)式分別為：O2；N2；CO2．

點(diǎn)評(píng) 該題型特點(diǎn)是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷．既能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．解題時(shí)要抓住推斷的“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)并得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）將紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到木條熄滅，說(shuō)明剩余氣體具有不能燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)有益的拓展．在實(shí)驗(yàn)中我們可以選用生活用品來(lái)代替一些化學(xué)儀器．如眼藥水瓶可代替膠頭滴管，吸管可代替導(dǎo)氣管．現(xiàn)有一醫(yī)用注射器，請(qǐng)思考它能代替哪些常用的儀器？請(qǐng)列舉三種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了本質(zhì)變化的是（　�。�
A．酒精和水的互相混合
B．糖溶解在水中
C．食鹽水蒸發(fā)獲得食鹽固體
D．向澄清石灰水中通入二氧化碳變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列符號(hào)既能表示某種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．CuC．O2D．N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）新車?yán)锟梢苑艂�(gè)活性炭包去除異味，其中活性炭起吸附作用；
（2）裝在鉆探機(jī)鉆頭上的物質(zhì)是金剛石；
（3）冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是一些常見(jiàn)食物的近似PH值，其中呈酸性且最弱的是（　�。�
A．
     蘋果		B．
     菠蘿		C．
      柿子		D．
     番茄

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，�?yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（4）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO3↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生．
由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）2個(gè)鎂離子2Mg2+　  
（2）+5價(jià)的磷元素$\stackrel{+5}{P}$ 
（3）3個(gè)水分子3H2O．

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