7.溶液具有廣泛的用途.根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項(xiàng)中會(huì)引起所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是BC.
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽.請(qǐng)你幫助他在如圖F所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容.

分析 (1)根據(jù)圖中用到的玻璃儀器,進(jìn)行分析解答.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量、體積,進(jìn)而可確定所需量筒的量程.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.
(5)依據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析解答

解答 解:(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=100g-12g=88g(水的密度為1g/cm3,88g水的體積為88cm3=88mL).選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒配制時(shí),量取88mL水,故應(yīng)選用100mL的量筒.
(4)
A、用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確;
C、氯化鈉中有雜質(zhì),會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確.
D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
(5)把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中,標(biāo)簽上應(yīng)該注明氯化鈉溶液以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
答案:(1)量筒;玻璃棒;(2)藥品和砝碼顛倒放置; (3)100;(4)BC;(5)細(xì)口瓶;氯化鈉溶液;12%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,若將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%(此時(shí)溶液未飽和),下列施不可行的是( 。
A.蒸發(fā)掉45g水B.蒸發(fā)掉50g水
C.加入12.5g KNO3晶體D.加入100g30%的KNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.氫氣用來(lái)做探空氣球B.活性炭用于除去冰箱中的異味
C.天然氣作清潔燃料D.石墨用于工業(yè)上做電極

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)書寫實(shí)驗(yàn)儀器名稱:A酒精燈,B鐵架臺(tái).
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A(填標(biāo)號(hào))為發(fā)生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)用裝置C收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)用E裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿.
(6)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有鐵絲劇烈燃燒,放熱,生成黑色固體.寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,但是需要將其中的換成;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列方法能夠?qū)⒊吻迨宜蜌溲趸c溶液區(qū)別開的是( 。
A.分別滴加紫色石蕊溶液B.分別通入二氧化碳
C.分別加入稀鹽酸D.分別加入碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出鋁(AL)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)11~18號(hào)元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al(填元素符號(hào));
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào));
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)僅由6、8、11號(hào)三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1為粗鹽提純的操作流程:

(1)圖1中操作Ⅱ是過(guò)濾,可以除去不溶于水的固體雜質(zhì);操作Ⅲ是蒸發(fā)結(jié)晶,可以除去濾液中水分;所得精鹽的主要成分俗稱食鹽.
(2)在這過(guò)程中玻璃棒總共用到4次,其中操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是引流,操作Ⅲ中使用玻璃棒的作用是攪拌,使溶液均勻受熱.
(3)小張同學(xué)用托盤天平稱得了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①粗鹽的質(zhì)量:5克; ②蒸發(fā)皿的質(zhì)量:50.4克;③蒸發(fā)皿和食鹽晶體的質(zhì)量:53.4克.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)幫助小張計(jì)算他所得到的食鹽晶體占粗鹽的百分含量是60%(只要求寫最終答案).全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總,大家發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)的百分含量偏。(qǐng)你幫助他分析可能的原因量取的水偏少,導(dǎo)致粗鹽沒(méi)有完全溶解.(寫出一條即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取80mL的蒸餾水,應(yīng)該選擇100mL規(guī)格的量筒,量液時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平.圖2是10mL量筒的片斷,根據(jù)圖示,此時(shí)所取的水的體積是9.5mL.
(5)①進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的過(guò)濾后的液體還是有點(diǎn)渾濁,你認(rèn)為還可能的原因是濾紙破損;液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈.
②蒸發(fā)結(jié)束前,為了防止液體暴沸,要用玻璃棒不斷攪拌或用酒精燈間歇加熱.實(shí)驗(yàn)中,小紅不小心把燃著的酒精燈打翻了,此時(shí)最適宜的方法是迅速用濕抹布 熄滅酒精燈,從而隔絕空氣達(dá)到滅火效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng).
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號(hào)).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.A、B、C均是單質(zhì)
B.A、B是單質(zhì),C是化合物
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:1:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案