分析 (1)根據(jù)圖中用到的玻璃儀器,進(jìn)行分析解答.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量、體積,進(jìn)而可確定所需量筒的量程.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.
(5)依據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析解答
解答 解:(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=100g-12g=88g(水的密度為1g/cm3,88g水的體積為88cm3=88mL).選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒配制時(shí),量取88mL水,故應(yīng)選用100mL的量筒.
(4)
A、用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確;
C、氯化鈉中有雜質(zhì),會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確.
D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
(5)把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中,標(biāo)簽上應(yīng)該注明氯化鈉溶液以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
答案:(1)量筒;玻璃棒;(2)藥品和砝碼顛倒放置; (3)100;(4)BC;(5)細(xì)口瓶;氯化鈉溶液;12%.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)掉45g水 | B. | 蒸發(fā)掉50g水 | ||
C. | 加入12.5g KNO3晶體 | D. | 加入100g30%的KNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣用來(lái)做探空氣球 | B. | 活性炭用于除去冰箱中的異味 | ||
C. | 天然氣作清潔燃料 | D. | 石墨用于工業(yè)上做電極 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分別滴加紫色石蕊溶液 | B. | 分別通入二氧化碳 | ||
C. | 分別加入稀鹽酸 | D. | 分別加入碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、C均是單質(zhì) | |
B. | A、B是單質(zhì),C是化合物 | |
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:1:2 |
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