分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集進行分析;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;
(6)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,以及注意事項進行分析;
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,可選擇收集裝置.
解答 解:(1)A是酒精燈,B是鐵架臺;故填:酒精燈;鐵架臺;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;催化;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以可選擇圖中A為發(fā)生裝置;試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;防止冷凝水回流,炸裂試管;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(4)氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,所以收集氧氣的驗滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;故填:氧氣的密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;故填:氧氣不易溶于水;集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;
(6)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,實驗過程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是:在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙;
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.故答案為:B;b.
點評 本題考查實驗裝置的選取,化學(xué)方程式的書寫,考查知識點較多,但難度不大,只要對課本中的基礎(chǔ)知識掌握了,就能做好此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鈣中含有少量碳酸鈣可以通過高溫煅燒的方法除去碳酸鈣 | |
B. | 鑒別CO和CO2兩種無色氣體,可觀察它們哪個有毒,哪個無毒 | |
C. | 鑒別蒸餾水和酒精兩種無色液體,可以通過聞氣味加以區(qū)別 | |
D. | 除去CO2氣體中混有的少量CO氣體,可以使混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | 生成白色沉淀 | 猜想(B)正確 |
先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想(C)正確 |
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